风在哪儿寄语：不要等待机会，而要创造机会。学科语文年班一年执行日期主备人教学内容5.1风在哪儿（二）审核人教学目标1、有感情地朗读课文，并且学会读疑问句2、乐于把图画与课文内容联系起来，学会边读边联想3、体会读课文的乐趣，喜欢探究风的奥秘教学重点有感情地朗读课文，并且学会读疑问句教学难点乐于把图画与课文内容联系起来，学会边读边联想教学资源准备课件教学方法讲授法学习方式合作探究教学步骤课前约8分钟导学1.导入新课。（约1分钟）2.检查学案。（约1分钟）3.出示学习目标。（约1分钟）自学学习导航学习足迹自主学习（约一、巩固生字哪吹帆驶轻飘孩层纹停摇啊它条前们吹就二、读课文，回答下列问题1、课文里说风在哪儿？2、在生活中你还知道风在哪儿？写一写它们面条前方吹风就是4分钟）课中约20分钟互学合作学习约10分说话训练1、每周一早上，我们在操场上升国旗时，风在哪儿？......时，风在哪儿？......时，风在哪儿？群学探究学习约3分钟1、课文里说风在哪儿？2、在生活中你还知道风在哪儿？教师讲析约7分回顾本节课的重点学习内容，体会难点内容，适当补充学生遗漏的部分。课后约会学会运用一、选字填空亭停枝条不（）地飘摇。12分钟约10分钟票飘白云轻轻（）学方法约2小组长对本节课知识以及组内表现总结、反思，提出改进方法。（本节课本组在学习和课堂表现中优点和缺点以及对知识的掌握情况，对缺点采取什么措施？）乐学作业设计背诵《风》板书设计教后反思
