古诗三首教案(精选6篇) VIP免费

古诗三首教案（精选6篇）古诗三首篇1教学目标：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点：一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。二、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。教学时间：二课时：第一课时一、导入新课。同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习两首，着重体会诗人所表达的思想感情。二、讲读第一首古诗《墨梅》。1.初读指导，理解诗句意思。（1）解题。板书题目。这首诗是王冕写的。诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。题目的意思是：有着像墨一样黑的枝干的梅花树。指名读题，用自己的话说一说题目的意思。（2）教师范读。（注意生字、新词。）（3）指名学生试读。思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？（4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。2.精读训练，体会诗人的思想感情。（1）指名朗读。（2）思考议论，加深理解。①第一句，交待了什么？②读“朵朵花开淡墨痕”，体会“痕”在这里的意思。③诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子？（3）体会作者表达的思想感情。①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。第二课时一、背诵《墨梅》。二、讲读第二首古诗《竹石》。1.初读指导。（1）解题。板书题目。指名读题，说说题目的意思。（在重阳节怀念家乡的兄弟。）（2）引导学生自学。（仿照学习第一首的方法：初读，了解字、词意思和全诗大意；细读，逐句连起来讲解；精读，想象情景，体会全诗表达的思想感情，熟读成诵。）（3）思考、讨论、交流。①指名朗读全诗，说一说这首诗主要写了什么？②逐句试讲。（注意书上注解。）③讲述全诗意思。抓住以下关键字：咬、立根、千磨万击、任。2.有感情地朗读，想象情景。3.说一说这首诗，表达了诗人怎样的思想感情？三、作业。1.有感情地朗读，讲述诗的意思。2.试着背诵。第三课时一、导入新课，揭示课题。前边我们学习了王冕的《墨梅》和郑燮的《竹石》两首古诗。今天，我们继续来学习宋代著名诗人于谦的《石灰吟》。二、讲读第三首古诗《石灰吟》。1.初读指导，理解字、词意思和全诗大意。（1）解题。板书题目。吟：歌唱。指名读题，说说题目的意思。（2）教师范读。（3）学生试读。思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？（4）学生试讲，逐句理解。（注意书上的注解。）2.精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。（1）自由读全诗，连贯讲诗意。（2）思考议论，加深理解。①读诗句“烈火焚烧若等闲”，说一说“若等闲”在这里的作用？②这首诗运用了拟人的方法，说一说在这里的作用？（3）体会作者表达的思想感情。①轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么样的感情？②这种感情作者是如何表达的？③有感情地朗读，想象情景。三、巩固练习。1.读课文，先理解加粗的词，再说说诗句的意思。（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。2.欣赏三首古诗，有感情地朗读，加深对诗句的理解。3.背诵三首古诗。4.默写。四、总结：这两节课，我们学习了唐代诗人的三首古诗。这三首诗语言质朴，感情真挚。同学们，我们要在读懂诗句、理解思想内容的基础上，掌握诗人用语言文字表达思想感情的方法，学习诗人朴实无华的文风。板书设计：墨梅（清气）竹石（坚劲）石灰（清白）——借物抒情古诗三首教案篇2古诗三首教案教学内容：生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。教学过程：一、出示课题，导入新课。1、齐读课题。2、思考：读后你知道了什么？（这课书要学习三首古诗。）读后你想到了什么？（我们想到了过去学习的古诗、诗人的介绍……特别想知道"古诗三首"指的是哪三首？是谁写的？诗的内容是什...