九年级政治 第一单元亲近社会第二课第二框增强民族文化认同感教学设计设计 苏教版教材VIP免费

沭阳府苑中学教案设计学科政治课题第2课第2框增强民族文化认同感时间2011.9.12总课时3分课时2课型新授授课人教学目标1．懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。2．增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。3．了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。4．正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。教学重难点1．增强民族认同感的重要性2．怎样增强民族认同感3．怎样对待外来文化教学方法及手段教学方法：讲授、提问、讨论交流、合作探究等。教学手段：学生预习、收集交流资料。教学过程导入新课：一、你我共织中国结课堂阅读：中国结的系列知识地位——产生——特点——意义意义：中国结不仅代表了人们的一种审美情趣，更是一种民族情感的艺术再现，因而具有深厚的民族文化渊源和广泛的认同基础。中国印——舞动的北京的含义1.中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。（最主要的一点）以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。以中国传统文化符号－－印章（肖形印），作为标志主体图案的表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章早在四、五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。2.城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中国印•舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。3.总体结构与独立结构比例协调。“中国印•舞动的北京”中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。4.有利于形象景观应用和市场开发。国际奥委会知识产权注册机构认为，“中国印•舞动的北京”之主体图案具有作为独立商标注册的条件，在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着巨大的潜力。福娃的意义：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。1、认识中国结——结、印、福娃都蕴涵着深厚的中华民族情结2、我们每个人的情感都与民族文化、祖国命运紧密相连任何一个民族都有自己的主流精神，我们也不例外。爱国主义是中华民族精神的核心，我们都在自觉不自觉的把自己的命运与祖国的命运紧紧联系在一起。国家兴亡，匹夫有责。我们每个人都要树立强烈的爱国主义情怀，增强自己的民族文化认同感。3、增强民族文化认同感的要求首先，要来了解什么是文化认同。请大家阅读书本，搞清楚认同与文化认同的含义。学生一起朗读。“认同”是指共有的信仰与情感，以及维持社会秩序的社会叫色与身份。“...