四年级英语下册 unit6教案 湘少版VIP免费

湘少版四年级英语下册教案Unit6Whereareyougoing?Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词goingcomingapostofficeaholiday；2、能理解并复述课文；3、能用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应二、教学重点能用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。三、教学难点会说新单词。四、教学准备图片，玩具狗，单词卡片，教学磁带。五、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候2、唱第四单元所学的英语歌曲Step2presentationanddrill1、出示学校的图片，贴在黑板上。Whatisthis?Itisschool.Whereareyounow?Iamatschool...Howdoyoucometoschool?Bybus/car...Iwalktoschool.板书单词：walk,带读。2、出示小狗玩具，带读句子。Thedogisgoing.Thedogiscoming.板书单词：goingcoming,带读。3、将玩具狗放在讲台上。T:whereisthedognow?S:thedogisonthetable.让小狗做走路状。T:whatisthedogdoing?S:Thedogiswalking.假设小狗朝学校走。T：whereisthedoggoing?S:Thedogisgoingtoschool.4、让学生扮演小狗。T:Hi,littledog,whereareyougoing?S:Iamgoingtoschool.板书句子，带读。然后让学生两人一组表演，一问一答。5、板上贴上邮局的图片，假设玩具狗朝邮局方向走。T:Whereisthedoggoing?T/S:Thedogisgoingtothepostoffice.Step3practice11、教师指图片，让两组学生一问一答。Whereareyougoing?Iamgoingtoschool/thepostoffice.2、听课文A部分录音，理解课文大意，并跟读。3、听课文B部分录音，跟读。Step4consolidation1、三人小组表演课文A部分2、评价。对学生表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。3、练习。Period2一、教学目标1、能掌握本单元新单词。2、能运用所学句型进行会话。3、能理解课文C、D部分。二、教学重点及难点1、复习单词和句型。2、情景会话。三、教学准备图片、玩具狗、教学磁带。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候2、唱第四单元所学的英语歌曲3、诵读英语儿歌“thedogiscoming”Step2presentationanddrill在黑板上贴上学校、房子、邮局的图片T:whatisthis?S:Itisschool/house/thepostoffice.T:(出示玩具狗):Wheredoyouthinkthedogisgoingto?S:Itisgoingtoschool/thehouse/thepostoffice.T(扮演小狗):Iamgoingtothepostoffice.Look,Ihavealettertopost.Step3Practice游戏：Guess，guess,gues教师将房屋图片放在讲台上，拿着玩具狗在图上走，让学生齐声说：“Littledog,walk,walk,walk”说完，教师停下玩具狗，让学生猜它停在哪个房间，并大声说出房间的名称。猜中的同学代替老师提问。S:Littledog,walk,walk,walk.S:Wheredoyouthinkthedogisgoing?S:Itisgoingtothebedroom.阅读课文D部分，回答问题。WhoisDinowritingto?WhereisDinogoingto?2Step４Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：星期天的早晨，两位同学在路上相遇，他们互相打招呼，并询问彼此的去向。2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。3、练习。Period3一、教学目标1、能掌握字母组合ea在单词中发音，并理解seal,meal,meat,eat.2、能读出由含有字母组合ea的单词组成的句子。3、巩固复习本单元的单词和句型二、教学重点与难点1、字母组合ea的发音2、灵活地运用本单元单词和句型自由会话。三、教学准备小动物头饰、教学磁带四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候2、唱学过的英语歌曲Step2presentationanddrill1、读课文E部分中认识的单词，并找出字母组合ea在单词中的发音规律。2、遵循发音规律拼读出不认识的单词。3、听课文E部分录音，跟读单词和句子。Step3practice1、读句子比赛。2、边读边写“comingandgoing”3、完成课文F部分连线练习。Step4consolidation1、创设情景，自由会话。情景：动物园团长决定把小动物放回大自然，他们会去哪里？（自由选择角色和伙伴表演对话）2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。3、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。3