五年级语文下册 挑山工 3教案 北京版VIP免费

总第1页课题挑山工课型读讲授课时间月日（星期）第1课时（共2课时）教学目标1、初读课文，了解课文内容。2、学会本课的11个生字（其中一个多音字担dàn）以及文中的新词。3、能够正确流利朗读课文。4、给课文划分段落，并写出段落大意。教学重点学会本课生字、新词教学难点给课文划分段落，并写出段落大意。主要教法启发谈话教具课件学法指导观察联想概括段落大意的方法。板书设计挑山工dān胳膊诵蕴溜担搏通dàn格博桶温遛教学后记总第2页教学内容及教师活动学生活动1教学过程︵含时间分配︶一、谈话渲染、主题导入【3】大家一定都听说过《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发？这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文：《挑山工》。二、交流资料，链接文本【5】课前布置同学们上网或通过其他的渠道搜集有关泰山和挑山工的资料，下面谁愿意向大家汇报一下。三、初读感知，检查预习，学会生字新词。【20】1、让学生带着任务，充分地自读课文。（1）自学生字，打开智慧门，用自己喜欢的方法记忆字形。（2）想一想课文主要写了什么。（3）对不理解的地方提出质疑。2、组织交流：（1）说一说课文讲了一件什么事。如果觉得自己说不好，也可以说一说你通过读课文知道了什么或读懂了什么。（2）小组讨论解疑释惑。各小组选择出一个最有价值的问题准备在全班交流。（3）组织全班交流，各小组汇报，师生共同提炼出有研究价值的问题。（学生的问题可能会有如下几个：①“我们跟你们不一样。”挑山工和游人有什么不一样？②挑山工肩背重物，走折尺形路线，可速度为什么不比游人慢？③课文最后一句里的“它”指什么？……）3、学习生字、新词。1）指生分段朗读课文。强调：dān担dàn生说说，明确乌龟虽然跑的慢，但它胜利的原因是因为它一直往前跑，没有歇息。初步了解挑山工的工作。读文感知。交流质疑。总第3页教学内容及教师活动学生活动2教学过程︵含时间分配︶2）强调字形。膊：注意右边的笔顺笔画。凳：上边是登下边是几。茵：注意下边是因的因。憨：熟字合起来。瞧：左边是目。3）结合生字的新义组新词。4）形近字辨析。胳膊诵蕴溜搏通格博桶温遛5）说说下面词语的意思。饱览：黑黝黝：心悦诚服：意味深长：草茵：腾云驾雾：6）仿照例词写词语。黑生生：黑黝黝光溜溜沉甸甸慢吞吞一步一步：一甩一甩一眨一眨一闪一闪四、梳理课文脉络，给课文划分段落，写出段落大意。【12】1、默读课文，想想每个自然段的意思，试着给课文划分段落。2、回忆如何概括段落大意？概括段落大意的方法：（1）中心句概括法（2）取主舍次法：指导的同时要求学生跟着书写记忆。发现形义的区别，正确进行组词。鼓励学生利用多种方法理解词语。展开想象扩大积累。回忆概括段落大意的方法。总第4页教学内容及教师活动学生活动3教学过程︵含时间分配︶（3）层意相加法3、指导学生写出段落大意。4、汇报评议。五、布置作业，熟读延伸1、熟读课文。2、生字。指导学生书写段落大意。教案总第5页课题挑山工课型读讲授课时间月日（星期）第2课时（共2课时）4教学目标1．继续学习课文。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。教学重点理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发教学难点理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发主要教法启发谈话教具课件学法指导读、思、画、议、品板书设计挑山工有自己的目标脚踏实地，勇往直前教学后记总第6页教学内容及教师活动学生活动5教学过程︵含时间分配︶一、复习导入：【3】1、板书课题：挑山工2、谁来说说课文主要讲了一件什么事？二、以疑促读，读中感悟【25】1、质疑：挑山工和游人有什么不一样？挑山工肩背重物，走折尺形路线，可速度为什么不比游人慢？这节课我们带着这些问题来研读课文。2、引导学生自己去发现挑山工和游人的不同：（1）各自默读思考，然后填写表格中概括差异的部分。挑山工游人对比结果：（2）在小组内分析交流，开展合作学习。（3）全班交流，统一认识。3、挑山工的速度为什么不比游人慢呢？在挑山工的回答中，有一个问句：“你看，是...