牛津小学英语3A教案——Unit2Nicetomeetyou第一课时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第二单元第一教时（教科书第12-13页）：1.Mike:MissLi,thisisDavid.MissLi:Goodmorning.David:Goodmorning,MissLi.2.Nancy:Mr.Green,thisisYangLing.Mr.Green:Goodmorning.YangLing:Goodmorning,Mr.Green.3.YangLing:Goodafternoon,David.ThisisWangBing.David:Nicetomeetyou,WangBing.WangBing:Nicetomeetyou,too.4.Nancy:Goodafternoon,LiuTao.ThisisHelen.LiuTao:Nicetomeetyou,Helen.Helen:Nicetomeetyou,too.二、教学目标1．听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：Thisis…Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.认识四个人物：MissLi,Mr.Green,WangBing,Helen。并能正确运用Mr.和Miss3.制造活动使学生乐于用英语交流。三、教学重点Thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.四、教学难点Thisis…的发音，及对话的结构。专心爱心用心1五、课前准备头饰，课件六、教学过程Step1Warmingup.-Hi/Hello,I’m…What’syourname?-I’m…Step2Presentationandpractice1．Teach:“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too”T:NowI’maforeigner,Mary.Wemeetforthefirsttime.现在我是一个外国人Mary，我们首次见面。T:Hello.I’mMary.What’syourname?S:Hello.I’m…T:Nicetomeetyou.教师同时可以和学生握手来表示这句话的意思。学生迟疑地说出Nicetomeetyou.T:Hello,I’mMary.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou.如此对话尝试四五个学生后，板书，让学生跟读。教师要特别注意meetyou的连读。T:我说很高兴见到你，你可以说“Nicetomeetyou.”，但如果你说“Nicetomeetyou.，too.”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。教师继续用刚才的方法训练孩子说Nicetomeetyou，too.T:Hello,I’mMary.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou，too.2.Teach“Thisis…”T:Iwillintroducesomeonetoyou.T:ThisisDavid.David:Hello.S:Hello.David.T:Readafterme“Thisis…”专心爱心用心2T:Whocanintroducethisoneforus?S:ThisisNancy.T:excellent!T:Nowlet’scontinue.教师此时可以用“开火车”的方法让学生练习“Thisis…”这个句型。如果教师有人物的图片也会便于这个步骤的实施。3.Learntosay.⑴Watchthevideoofthetext.(金太阳软件)⑵Listenandrepeat⑶由学生举手分角色朗读。⑷给学生创造情景，进行表演。可由教师扮演一个角色，然后再邀两位同学参与。*在日常的教学中就应该贯穿Goodmorning.和Goodafternoon.的学习，因此，在此处不用再费力插入该内容的教学。第二课时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第二单元第二教时（教科书第14页）：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown二、教学目标⒈能听懂、会说以下八个有关颜色的单词：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown⒉通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。三、教学重点red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的拼读四、教学难点black、yellow、orange、brown的读音五、课前准备图片与单词卡片六、教学过程Step1Warmingup.T:Firstlet’slearnanewsong.Pleaseturntopage17.专心爱心用心3Step2Presentationandpractice.ⅠT:Excellentjob!Todaywe’lllearnthecolors.Nowlookatthepictureonthecomputer.What?S:ZebraT:Whatcolorisit?它是由哪些颜色组成的？S:黑色和白色。T:soreadafterme.Black黑色卡片学生开火车练习。Soreadafterme“white”White白色卡片学生开火车练习。ⅡT:Nowwhat’sonthecomputer?S:Panda.T:Yes.Whatcolorisit?S:Whiteandblack.T:Good.⑵ⅠT:Nowlet’sgoon.What’sthis?S:anelephantT:Whatcolorisit?S:blueReadafterme“blue”Blue蓝色卡片学生开火车练习。专心爱心用心4ⅡT:Areyou“Missblue”?(把颜色弄成人物形象的头饰，戴在学生头上问)S:Yes.T:Areyou“Mr.blue”?S:Yes.T:Areyou“Missblue”?S:No.教师可以随机地抽取学生回答这样的问题，一方面顾及blue的发音...
