五年级英语下册 Unit 5 Sports Day Part B教学设计 闽教版（三起）-闽教版小学五年级下册英语教案VIP免费

Unit5SportsDayPartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：proud，well，busy，falldown等。2.学习句型：Peterisrunning100meters.YangMingisdoinghighjump.Juliaisdoinglongjump.Sallyistakingphotos.3.功能：讨论体育赛事。◆语言技能目标1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。2.能用所学语言描述运动会这一话题。3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。◆情感态度培养学生互助合作，共同为班级争光的意识。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.听录音，齐唱歌曲：HighJumpandLongJump。3.教师说：“WecandohighjumpanddolongjumponSportsDay.TodaywearecontinuetotalkaboutSportsDay.”教师揭示并板书课题：Unit5SportsDayPartB。Step2Review1.复习词组：run100meters，dohighjump，dolongjump，takephotos等。（1）教师出示词组卡片，请学生认读并记忆。（2）游戏——小孔成像。游戏规则：教师分别出示上述词组的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。每组请一位学生猜，猜对的小组得分。教师用“Comeon!”鼓励学生，为下面的教学作铺垫。2.复习句型Whowill…?Iwill.游戏——句子接龙。游戏规则：教师针对运动会报名这个话题进行提问，请一位学生回答。这位学生回答完后向下一位同学提问，以此类推。T：SportsDayiscoming.Iwillrun100meters.Whowilldohighjump?S1：Iwill.Whowilldolongjump?S2：Iwill.Whowillrun100meters?…Step3Presentation（一）初读课文，理解课文大意1.教师出示下面的图片：(略)2.教师说：andconnect.3.教师播放课文录音或CD-ROM，学生认真听，然后完成练习。4.教师出示正确答案，并根据答案进行新知识的学习。（二）学习新知1.教学句型…isdoingsth.（1）教师指着黑板上的Peter头像问学生：“Whoishe?Whatishedoing?”引导学生说：“HeisPeter.Heisrunning100meters.”（2）教师在黑板上Peter的头像下方板书：Peterisrunning100meters.复习现在进行时bedoing的用法。（3）教师用同样的方法教学并板书：Lilyisshouting.YangMingisdoinghighjump.Juliaisdoinglongjump.Sallyistakingphotos.（4）采用不同的方法读熟上面的五个句子。2.教学单词proud和句子MissGaoisveryproudofPeter.（1）教师出示课文图片，提出问题，请学生带着问题自读课文，如：IsPetergoodatrunning100meters?IsMissGaoveryproudofPeter?（2）根据学生的回答，教师出示句子Heisrunningveryfast.MissGaoisveryproudofPeter.（3）教师出示单词卡片proud，教学单词proud。告诉学生beproudofsb表示“为某人而感到骄傲”。3.教学词组falldown和句子Heisfallingdown.（1）教师说：“Peterisgoodatrunning.WhataboutYangMing?Let‟swatchtheCD-ROMonceagain.”（2）教师再次播放课文录音或CD-ROM，引导学生找出答案：YangMingisnotgoodatit.（3）教师指着课文图中杨明跌倒的图片，教学词组falldown,引导学生用现在进行时说出句子：Heisfallingdown.4.教学单词well和句子Sheistryingtodowell.（1）教师指着课文图中Julia说：Juliaisnotgoodatlongjump.Butwhatisshedoing?（2）教师引导学生在课文中找出句子：Sheistryingtodowell.（3）教师出示单词卡片will和tell，引导学生根据tell的发音自主读出单词well，教学单词well。（4）教学句子Sheistryingtodowell.告诉学生trytodosth表示尝试做某事。5.教学单词busy和句子Sallyisverybusy.（1）教师指着Sally的头像说：“Sallyistakingphotos.Sheisverybusy.”（2）教师出示单词卡片busy，教学单词busy和句子Sallyisverybusy.6.情感教育。教师说：“Weshouldtryourbesttodoeverything.”（我们要尽全力去做每一件事。）帮助学生理解这句话的含义，并说一说自己的看法。（三）朗读课文1.请学生翻开课本第38页，教师播放课文录音或者CD-ROM，学生模仿跟读。2.教师通过多种形式指导学生朗读课文。3.请学生根据板书内容复述课文。4.游戏——听力大比拼。游戏规则：每组请一位学生上台，面向黑板上的人物头像站立，全班学生根据课文内容说句子，台上的学生要快速指出黑板上相对应的主人公头像。如...