《鱼儿捎来的信》教案长春版语文教材一年级下册第八单元鱼儿捎来的信教案教学目的1．认识本课的7个汉字，会写本课的7个生字，认识2个部首“攵”和“礻”。2．能学会看图画合理想像事情的发展的具体过程，体会.感悟图画的意境。3．感受漫画所表达的意思。3．培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。教学重点1．会读写本课要求掌握的生字。2．观察、分析.感悟漫画的含义。教学难点正确书写生字教学准备生字卡片、小黑板、课件课时分配两课时一课时教学目的1．认识并学写本课的7个汉字，认识2个部首“攵”和“礻”。2．懂漫画，体会幽默带来的愉悦。3．培养学生的想象力及学生的幽默感。教学重点认识本课7个汉字。教学难点观察、分析漫画的含义，培养观察能力，想像能力教学准备生字卡片、小黑板、课件教学过程时间分配教师活动学生活动设计意图一、情境导入二、探究新知5101、课件出示：人们在闲暇之余钓鱼的情境。2、大家想一想那些正在水中的鱼儿会怎么想啊?此时的你又会做什么呢?今天有一位和我们一样大的小朋友,看看他是怎么做的?你们看：出示漫画中的第一幅图，3、有一个小朋友也和他的爸爸一起去钓鱼，他是怎么做的？（依次出示课文中剩下的图片）4、同学们，你们喜欢漫画吗？它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。刚才我们欣赏的就是一组由著名的漫画家——卜劳恩所创作的漫画，题目是《鱼儿捎来的信》。（多媒体出示课题，教师领读）说一说：你看到了什么？你看到什么了？你在想什么？同学们仔细观察。生跟读课题捎：扌+肖信：亻﹢言想想：在什么地方见过这些字，组词,并能用自己熟悉的词语说一句话.选取生活中的场景，让学生说说自己的看法，自然引入课题。简介作者。学习生字,理解生字.题目中哪几个字我们没学过？5、指导学生读一读肖;捎;言;信;至;致;礼;三、感悟赏析5（出示6幅漫画。）A、你看懂了哪幅图？（师随机指导学生说话。）B、说一说这组漫画讲了一件什么事？说给大家听一听。第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼，从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。2、儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。指导学生观察漫画，培养观察能力，口语表达能力。三、随文识字101．我们来一同读一读这封信。（课件出示信的内容：我们今天不想来，致礼！鱼儿）介绍：致礼是书信中出于礼貌，尊重对方的一种书写形式。3．开火车读一读致：先学“至”—到达的意思，至+攵——致，注“至”最后一笔变成提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。礼：示字旁+竖弯钩，注意是示字旁而不是衣字旁。肖捎言信至致礼四、指导写字81、引导发现字的书写区别：重点指导：礼是示字旁，不是衣字旁。独体字和合体字正确，规范地书写生字。五、课后作业2把漫画内容和爸爸、妈妈讲一讲。板书设计鱼儿捎来的信捎：扌+肖信：亻﹢言致：至﹢攵礼：礻﹢乚第二课时教学目的1、看懂漫画、能用自己的语言，把漫画讲给大家听。2、培养学生的想象力及学生的幽默感。教学重点体会幽默带来的愉悦。教学难点看图合理想像教学准备生字卡课件教学过程时间分配教师活动学生活动设计意图一、谈话导入5课件出示教师找的另一幅漫画：谁能把漫画内容讲一讲。学生说说漫画的内容培养学生理解漫画的能力二、课堂练习151、爸爸看了信以后会不会再钓鱼了?小鱼儿非常高兴。看谁能把本课的生字读的又快又准确？（出示字：肖捎至致言信礼）2、出示成语：惟妙惟肖言行一致至理名言信口开河从古至今专心致志礼尚往来礼贤下士学生读一读，并组词。看谁能把本课的成语读准确.读一读记一记结合课文内容设计有趣的活动，在活动中巩固生字，并学习积累语言。三、拓展延伸151、我们一同欣赏了卜劳恩的漫画作品，我相信同学们也有这个能力跟卜劳恩比一比怎么样，敢不敢?2、作品展示。（完成书中56页补充画）仔细观察看图上缺少什么？发挥你的想像力和创造力填画。再给小狗起个名字。充分发挥学生的想像力和创造力...
