五年级英语下册 Unit 4 He Lives in a Village教案2 陕旅版-陕旅版小学五年级下册英语教案VIP免费

Unit4HeLivesinaVillage课题Unit4HeLivesinaVillage教学目标知识与能力1、能听、说、读、写词汇：bird，snake，potato，tomato，village，lake，river。2、能在实际情景中熟练运用以上单词。过程与方法在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。情感态度价值观培养学生对家的热爱之情。重点能听、说、读、写词汇：bird，snake，potato，tomato，village，lake，river。难点能在实际情景中熟练运用以上单词。准备课件，歌曲视频，录音机和磁带等。课时第一课时教学过程一、课程导入（LeadingIn）1、课前热身（1）教师播放歌曲视频OldMacDonald，要求学生认真听歌曲并回答问题。（2）鼓励学生边听歌曲边根据歌曲中出现的小动物做相应的动作，活跃课堂气氛，激发学生学习新课的兴趣。2、新课导入（1）PartAWarming-up：Lookandtick（2）教师以课件出示一位老奶奶和一位老爷爷的照片，并向学生介绍：T：Thesearemygrandpaandgrandma.Whereistheirhome?Canyouguess?二、课程展示（Presentation）（一）新课展示PartALet’slearn1、教授单词village教师承接上一部分，以课件出示村庄的图片，继续描述，然后板书单词village，让学生随着教师的书写进行拼读。2、教授单词bird和snake3、教授词汇potato和tomato教师出示土豆和西红柿的图片，教授这两个单词，然后板书并领读单词，之后，在两个单词的下方分别板书potatoes和tomatoes，注意用其他颜色的粉笔板书es，强调其复数结尾。4、教授单词lake和river（二）巩固活动1、教师播放Let’slearn部分的录音，让学生听并跟读单词。2、教师随意抽取单词卡片，要求学生全体或一个接着一个快速拼读单词。三、当堂练习（PracticeActivities）1、听——画活动教师将学生分为若干小组，进行“听——画”活动。（1）Listenanddraw（2）Showtime（3）Listenandpoint（4）让学生在各自画的图片上，为每个物品标上相应的英文单词。2、PartCListenandcircle（1）教师引导学生先仔细观察每组图片，并尝试说出相应的地点名称。。（2）教师引领学生对每幅图片进行简单描述。（3）教师播放Listenandcircle部分的录音，让学生仔细听录音，了解大意。（4）几哦啊是再次播放录音，让学生根据所听到的内容圈出相符的图片。（5）随机选出几位学生根据其所圈的图片做描述。板书设计：Unit4Helivesinavillagebirdsnakepotatotomatovillagelakeriver作业设计：抄写单词bird，snake，potato，tomato，village，lake，river教学反思及思想教育成效：课题Unit4HeLivesinaVillage教知识与能力1、能运用Doyouliveinacity?No.Iliveinavillagefarfromthecity.Isyourvillagebig?Itissmall,butverybeautiful.In…谈论学目标自己和他人的居住地环境。2、能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单自如的交流。过程与方法创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。情感态度价值观鼓励学生主动向别人介绍自己的家，并大方与别人进行交流，培养其大胆开口说英语的习惯。重点能运用Doyouliveinacity?No.Iliveinavillagefarfromthecity.Isyourvillagebig?Itissmall,butverybeautiful.In…谈论自己和他人的居住地环境。难点能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单自如的交流。准备课件，图片，词汇卡片，人物头饰，录音机和磁带等。课时第二课时教学过程一、课程导入（LeadingIn）1、课前热身（1）教师让学生拿出各自准备的单词卡片，然后教师说单词，学生迅速找出相应的卡片举起并大声读出该单词。（2）教师快速出示单词卡片，学生抢答。（3）教师将单词卡片放在讲桌上，并选出两位学生上台。2、新课导入通过师生问答提前感知本节课的内容，为后面新句型的学习打好基础，让学生能快速掌握如何对居住地及其环境进行流利的表述和问答。二、课程展示（Presentation）（一）新课展示PartALet’stalk1、教师出示Let’stalk部分的人物头饰，和学生交流。板书、领读功能句：Doyouliveinacity?No.Iliveinavillagefarfromthecity.Isyourvillagebig?Itissmall,butverybeautiful.In…2、听力理解：教师播放Let’stalk部分的录音，让学生听录音，整体感知对话。3、教师处理疑难...