登鹳雀楼课文说明这首诗写诗人登楼远望所见及其深刻的感受，激发人们积极进取
第一、二句，描绘黄昏夕阳西下时，山河苍茫壮阔的美丽景色
用“依”和“尽”来表现一轮红日依傍着山巅逐渐下落的状态；后两句写所见的壮丽山河，抒写诗人的感受
道出了“登高才能望远”的深刻哲理，也赋予上两句景物描写更丰富的内容
全诗画面宽广，景色壮丽，具有阔大雄浑的气势
诗中的哲理，能给人以深刻的启示：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼
做其他事情也是如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华
教学目标1．会认11个生字
会写6个生字
2．朗读课文
3．通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理
教学准备课文挂图、生字卡片、配乐朗读带教学时数2课时教学过程第一课时（一）背诵古诗、激发兴趣
1．学生背诵古诗，教师表扬鼓励，激发学生学习古诗的兴趣
2．出示挂图，揭示课题
（二）学习古诗，体会意境
1．教师范读古诗
2．教师领读，学生跟读
3．学生从古诗中找出生字自由认读或与学习小组间的同学互读
4．检查生字认读情况
5．学生读古诗（集体读、分男女读、小组读、指名读）巩固生字的读音
6．结合挂图，体会意境
边指导学生看图边讲述：一轮红日傍着山巅逐渐落下去了，浩浩荡荡的黄河水奔腾不息流入大海，要想看到很远的地方，那就要再登上一层楼，只有站得高，才能望得远
7．联系学生的学习生活实际，让学生初步了解“登高才能望远”的哲理
（三）朗读古诗，读中悟韵
11．指导学生断句，读出韵味
白日/依山/尽，黄河/入海/流
欲穷/千里目，更上/一层楼
2．教师范读，播放配乐朗读带，引导学生反复按照朗读古诗的节奏，整体感知古诗语言轻重音，语速语调，节拍停顿的变化形式的节奏美
3．学生采用多种形式读古诗，（自由读、互读、指名读、赛读、配乐读）调动学生读的积极性
4．指导学生想象画面景象，
