FunTime2课题FunTime2Part2教学目标知识目标：继续加强运用第4至第6单元中所学的校园活动名称，使学生熟悉国外校园内流行的校园活动、如何询问商品价格。在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点练习正确书写四会单词和四会句子．教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。课时数2教学过程1．Let'splay1）这是一个可多次使用的单词游戏，可用来复习任何一课的单词。2）在这个FunTime中我们用此游戏来复习下列各类词汇：a．Schoolactivitiessuchasstudy,learn,experiments,library....b．Shoppingsuchastowel,toothbrush,shorts,sandals,lamp,telephone....c．Illnesssuchasstomachache,headache,cough,fever....d．Sportssuchasfootball,hockey,volleyball,basketball....e．Numbersfromsixtytoonehundred．3）将学生分组。并根据小组数来准备相同数目的纸张。4）教师在每张纸上写出相同的6或7个单词，写时打乱单词的字母顺序。5）建议教师在每张纸上写出这些单词的类别，如，Number或Sports等，减小游戏难度，同时也可锻炼学生的归类能力。6）各组学生比赛写词。看哪一组先正确写出所有的单词，便为获胜者。2．Let'smake1）教师向学生介绍：在19至23课里，我们以一种新的方式学习了许多、有趣的校园活动，如：DoProjectWork,PlayHockey,ScienceFieldTrip等。这些活动在其他国家的校园内是十分普遍的。2）教师要求学生将教室重新摆放布置，为Projectwork做准备：他们是什么？怎么使用？3）要求学生制作他们所学的不同科目的标志，并将这些科目标志放置在教室内的不同位置作为一个学习角。如：ArtCorner,MusicCorner,ScienceCorner,SportsCorner等。4）在Part3的项目制作中也要用到这些标志，让学生使用后注意保留。3．Let'splay1）这是一个有关校园体育活动的棋盘游戏。因为某些活动经常在国外的校园内开展，学生可能对这些活动不是很熟悉。教师可参考本书后面的“相关链接”给学生做些简单介绍。2）在做游戏前，讨论棋盘上所看见的事物：他们是什么？怎么使用？3）要求学生指出下列物品：a．hockeystickb．baseballbatc．basketballd．soccerballe．baseballf．hockeyballg．rugbyball教学过程4）游戏操作：a．将学生分组，每组成员不限。四个小组在一起开展此棋盘游戏。四个小组分别选择自己HOME的颜色。b．各组从各自的HOME出发，完成规定路线后返回HOME原处。c．各组投骰子前进。各组要围绕棋盘顺时针前进。d．前进路线如下图：（以PUPPLETEAM为例）a）将字母排序，组成一个单词，可得1分。b）根据所提供的球类图片，说出相应的体育运动名称，可得2分。e．如果某组很幸运地走到了球门处，那么该组可以不用做任何事情直接得5分。4．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。1）要求学生读句子看图，按照句义选择合适的图并圈出。检测学生阅读理解句子的能力。2）要求学生根据实际情况回答问题，然后进行结对会话练习。检测学生理解句义能力、推理判断能力和书写能力。课后反思
