怎样才能省力教学目标：1.设计3种以上拔图钉的省力方法。2.初步认识简单机械的类型（杠杆、斜面、滑轮轴）及工作方式。3.在生活环境中找到动物省力的行为。蜘蛛丝：滑轮；啄木鸟嘴巴：杠杆；老虎爪斜面4.能举出2个以上使用简单机械提高工作效率的实例。。教学重点、难点：1.指导学生联系日常生活，对简单机械有一个初步了解。2.综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步认识。教具应用木板、图钉（5-7颗）、磁铁、线绳、铁片；模拟实验课件（教材P3下组图）。教学过程一、创设情景、问题导入：1.组织学生认识人类使用工具的历史过程。师：同学们看大屏幕这幅图，说说：要搬动一块大石头，不同时期的人们采用哪些不同的方法呢？同桌之间相互讨论交流，学生代表发言。肢体劳动（费力费时）——撬棍（省力省时）——斜面（省力省时）——吊车（省力省时）2.师小结：早期的人类主要依靠自己的肢体来完成一些费力费时的劳动。在长期的实践中人类逐渐学会了使用简单机械，提高了工作效率。那么，各种简单机械是怎样帮助人们工作的？它们又是怎样提高工作效率呢？这节课我们来学习《怎样才能省力》。（板书）二、指导自学、合作探究：★活动1：拔图钉比赛1.介绍任务，活动要求。师：想想，你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉？生：学生互动交流，描述4种以上使用工具拔图钉的方法。（磁铁、小铁片、钢板尺、大钉子、钳子）师：分组实验，分别用手（肢体）、磁铁、小铁片及其他工具拔图钉。随后教师提问：体验使用机械和不使用机械有什么区别？生：谈体验：2.教师小结：使用机械省时省力，使用肢体费时费力。当小铁片被用来撬图钉时，它就成了一种简单机械。3.夹核桃活动：教师指名让学生分别用手和夹子夹核桃，进一步让学生懂得使用机械省时省力，使用肢体费时费力。师：生活中，人们还使用哪些简单机械来提高工作效率呢？生：钳子、螺丝刀、扳手等。机械给我们提供了方便，提高了工作效率，下面我们来了解生活中简单机械的应用。★活动2：简单机械的应用1.出示八种物品：油桶、泥桶、磨盘、绳子、木棍、钢板、木板。生：说名称，说任务。师：讨论交流：怎样才能轻松省力地完成下面的任务？小组交流讨论，学生代表发言。2.师总结：介绍简单机械名称①撬油桶盖用钢板，叫杠杆。②木棍和磨盘相结合的简单机械，叫轮轴。③架在台阶上的木板组成简单机械，叫斜面。④绳子与树干组合成简单机械，叫滑轮。杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。轮轴是一个轮固定在可以转动的轴上的装置，轮上不一定有凹槽，在轮上用力可以很省力而滑轮的边缘必须要有凹槽，以便于固定绳子，将重物拉升起来。轮轴是中间有一个中心转轴的圆轮。轮轴相当一个省力的杠杆为了省力(原理是省力杠杆)滑轮是由一条绳子饶过一个圆轮的整体系统叫做滑轮3.学生齐读。4.看大屏幕这些图，找一找，人们在生活中哪些地方使用了简单机械？利用了哪些简单机械？小组讨论交流并发言。三、归纳概括、提升认识：常见的简单机械有杠杆、斜面、滑轮、轮轴等四、基础知识、达标训练：⑴填空。1.杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是（简单机械）。⑵连线。抽水泵、吊车————杠杆辘轳井、升国旗————滑轮车轮、方向盘————轮轴撬铁钉、电梯————斜面过渡：简单机械不仅在我们的生活中得以广泛的应用，而且在动物的身上也体现的淋漓尽致。五、拓展延伸、提升能力：1.看大屏幕四幅图片，动物的省力“工具”。动物哪些器官或结构，具有省力作用？生小组交流：啄木鸟——嘴巴又尖又长、舌头带钩子——杠杆、斜面老虎——齿、爪——斜面蜘蛛、蚂蚁——腿——杠杆2.掰手腕比赛.它用了什么原理？六、作业布置、分层训练：找一找，生活中哪些地方用了杠杆、斜面、滑轮、轮轴这四种简单机械？（各举两例）板书设计：怎样才能省力肢体劳动：费力费时简单机械：省力省时简单机械的类型：杠杆、斜面、滑轮、轮轴啄木鸟：杠杠、斜面蜘蛛、蚂蚁：杠杆虎：斜面《怎样才能省力》作业设计1.早期的人类主要依靠自己的_________来完成一些费力费时的劳动。2.在长期的实践中，人类逐渐学会了使用____________，提高了工...
