画家乡教学目标：1认识“宽、虾”等12个生字
会写“贝、原”等6个字
2朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3在教师的指导下，画自己的家乡
教学重点：识字写字教学难点：写字课前准备：课前了解自己的家乡，搜集资料
教学方法：自主学习与小组合作相结合教学过程：第一课时一、揭题导入新课谈话：你的家乡在哪儿
想画出来给大家看吗
二、精读第二段，指导感悟1老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美
2学生自由朗读，识生字
图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”
3学生再读课文，数数有几句话，每句话写的是什么
并且画出最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢4小组合作，组长检查自学生字和读课文的情况
5指导朗读重点词句
“那么……那么……”的句式，表达了对大海的喜爱
“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多
6看图介绍涛涛的家乡
7师生共同总结学习过程：看图--读文--看图解说
三、小组合作学习第三段看图：这是谁的家乡
他的家乡在哪儿
有什么景物，他喜欢做什么
读文：自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读
解说：看图，用自己的语言解说图画
四、1复习本节课学习的生字
宽大鱼虾小脚捡贝壳2指名有感情地朗读第二、三段
第二课时一、复习巩固
1认读词语：宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼2指名读课文
二、朗读感悟课文1回忆前几段的学习方法
2学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学
3汇报自学情况：（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼（2）解说图画
（3）表情朗读最喜欢的句子
（4）自学相同段落的同学齐读整段
4出示“读读说说”，学生读句子，说句子
三、看图，指导背诵
1看图提示背诵
2看文听老师朗读
3倾听同学背诵，回忆印证
4背诵自己喜欢的部分
四、实践活动画自己的家乡，介绍自己的家乡
五、指导书写板书：24画家乡涛涛：海边海、船、贝壳山山：山里山、水
