四个太阳授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同的太阳，分别送给春、夏、秋、冬四个季节。从课文当中，我们可以体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文的语言优美，读起来感到亲切、惬意，很适合小孩子阅读。目标定位1、认识13个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案认读PK日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：板块流情境创设·导学策略学生学习行动期望1程结构学习生字认读课文学写生字一、新课导入教师把准备好的《后弈射日》的故事讲述给小朋友们听，最后后弈只留下了一个太阳。可小朋友们知道吗，现在又出现了四个太阳，这是怎么回事啊，大家读了课文就会知道了。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、学生自读生字，把不会读的生字画上横线。2、教师播放录音的范读，同学们可小声跟读。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。四、合作交流环节1、两两小对子间以衔接的竞比形式互相读生字，比比谁读的最好。（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，同时两人进行分工即一人读一段，两人互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。2、我是小小朗读家：请一组小朋友分工读课文，然后该组带动全班进行组组PK读、男女PK、师生PK，看看谁是今天的“小小朗读家”。3、小小游戏我来了：乌龟快爬，即全班分成若干个小组，把本课刚学的生字词贴在黑板上，小朋友们头戴小乌龟的头饰，谁先拿到字卡，谁就获胜并读出字音。当堂反馈：熟读字词。能够认读生字词读通课文正确书写生字板书规划18、四个太阳圆因阳光为脸2
