五年级英语上册 Unit 4 What can you do单元教案2 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit4Whatcanyoudo?第一课时一、教学内容：ALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能够听，说，认读单词party,next,wonderful。2.能够听，说，读，写动词词组singEnglishsongs,dosomeKungfu及句子Whatcanyoudofortheparty,children?IcansingEnglishsongs.3.能够听懂，说唱歌谣Whatcanyoudo?并初步掌握句型：Whatcanyoudo?Ican...三、教学重难点1.1.掌握描述业余活动的四会单词掌握描述业余活动的四会单词sing,Kungfusing,Kungfu及词组及词组singEnglishsongs,singEnglishsongs,dosomedosomeKungfuKungfu。。2.2.正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Ican…Ican…进行回答。进行回答。四、教学准备教学课件、教学录音带、录音机五、教学过程Step1Warming-up播放歌曲Whatcanyoudo?师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如drawcartoons，也可适当配上动作。Step2Presentation1.Let’stry的学习(1)教师向学生解释题干，让学生明白题意。(2)分析做题技巧：题中所问对象为“Mike”，所以当听到Mike或he这类词及其所接动词时，学生应注意听清楚。从图片中可见所考的是两个动作；画画draw和跳舞dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。(3)听录音，让学生先选择答案，然后请学生说答案，教师进行评判，尽量让学生多听几遍，直至听清楚录音内容，学生如有疑问，教师进行个别讲解，并播放录音，直至学生听懂为止。2.Let’stalk的学习教学重点句型：Whatcanyoudo?和Ican…(1)教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要回答的是一些什么活动，将他们和本课时重点内容联系起来。学生一边回答，教师一边将其用中文版书在黑板一侧。S1:看动画片（教师板书“看动画片”几个汉字）S2:弹钢琴（教师板书“弹钢琴”几个汉字）S3:画画（教师板书“画画”几个汉字）S4:打乒乓球（教师板书“打乒乓球”几个汉字）S5:…当学生都说完后，教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做些什么呢？”由此，教师讲学生引入今天学习的主题“Whatcanyoudo?”再用“让我们来看看MissWhite班上的学生会做些什么。。。他们又能为自己的班的派对做些什么呢？”引导学生进入Let’stalk部分，让学生带着问题去听录音，看课文。(2)教师带领学生学习书本上A部分Let’stalk的内容，听录音，反复两遍，让学生边听边理解课文内容，学生举手回答教师在录音前的问题，然后由教师对课文进行生动翻译。(3)教师重点讲解句子：Whatcanyoudo?Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.教师问学生：“刚刚老师一直在说的一个问题是什么？”引导学生回答：“你能为派对做些什么？”教师顺势说出：“Whatcanyoudofortheparty?然后问学生：“那时你们是怎么回答老师的？”学生会说：“我会……”教师立即说：“Ican…”并将这两个固定的中英文写在黑板上，让学生跟读几遍。教师找出课文中四会词组singEnglishsongs,dosomekungfu向学生讲解并板书。教师唱一两句英文歌，然后问学生：“我在干什么？”学生回答：“唱歌”那么教师再请学生说的具体些，“是唱什么类型的歌？”引导学生说出：“唱英文歌。”教师立即将中文意思“唱英文歌”写到singEnglishsongs旁边，再带领学生读几遍，以此方法教学词组dosomekungfu。(4)学生熟悉理解句型后，教师以所学句型提问学生，让学生以座位顺序轮流回答。如：T:Whatcanyoudo?S1:Icansingsongs.T:Wonderful!T:Whatcanyoudo?S2:Icandosomekungfu.T:Great!T:Whatcanyoudofortheparty?S3:IcansingEnglishsongs.T:Cool!…(5)让学生自由组合，扮演课文中的老师和学生，用小情景对话来练习句型，然后教师请学生表演，对表演较好的小组进行鼓励。Step3Consolidation&Extension1.1.教师教师示示范书写；范书写；sing,song,dance,draw,Kungfu,sing,song,dance,draw,Kungfu,学生仿写，请两位学生上台仿写学生仿写，请两位学生上台仿写，，看看谁写看看谁写得得更好，边写边记忆。更好，边写边记忆。2.2.准备几张小卡片，随机抽取学生说卡片上所写内容的英文，被抽中者可以抽取...