五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed（第一课时A Let’s try Let’s talk）教学设计 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案VIP专享VIP免费

第一课时一、课时内容教科书第48页：A.Let’stryLet’stalk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第一课时，围绕“Whatisintheroom?”这个话题展开内容，为大家展示了Thereis…这个句型的用法。包括Let’stry和Let’stalk两个板块。本课时是本单元第一课时，是整个单元教学的总基石，对本单元余下的课程学习起着举足轻重的作用,只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。Let’stry是简单的听力训练，是为Let’stalk部分做铺垫的，以Sarah和Mike参观张鹏的卧室为背景，其设计目的是为学生们展示出本课时、同时也是本单元的核心句型：Thereis…，让学生对这一新句型形成初步印象。这一部分的听力材料没有涉及本单元的新单词，难度相对而言不太高。学生只要听出关键的句子和词汇，然后在课本上勾选出恰当的图片即可。Let’stalk是Let’stry的一个变形、延伸练习，在Let’stry的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧室时，Sarah、Mike和张鹏之间的对话，并且在对话的左侧给出了一张张鹏卧室的图片，方便学生以图文结合的方式进行学习。本部分的重要句型有：Thereisabigbed.这里有一张大床。Thereisanicephoto,too.这儿也有一张好看的相片。教材将Thereis…句型放在一个完整的对话情境中，方便学生根据当时的语言环境进一步感知该句型的语义，并学习如何正确地使用该句型。与此同时，Let’stalk中出现了本单元的一个新单词photo，教师可以借助该部分的图画，引导学生对photo一词进行初步地认识。对话之后，课本上另外给出一张图片，要求学生能够模仿上面对话中的句式，对这张图片进行基本地描述，进行简单的对话。如：Thereisadeskinthepicture.图片里有一张桌子。Thereisaplateonthedesk.桌子上有一个盘子。这其实是对Thereis…句型的巩固练习。图文结合是小学英语教学中非常重要的方式和环节，由于学生年龄的限制和思维的特点，他们对图片这种形象、直观、简单的东西更容易接受，因此图文教学不仅使得教师的教学通俗易懂，更使学生的学习得心应手，这种方式可以说是老师教和学生学的一把利器本课时我将主要采用图文结合这一方式进行教学，用图片为学生呈现一些日常生活中常见的场景，让学生在熟悉的环境和生动有趣的图片中愉快地进行学习。三、课时目标1.能够听懂录音中的简单对话。2.能够按照正确的意群、运用正确的语音和语调朗读对话，并进行分角色饰演。3.能够听、说、读、写本单元重要句型：Thereis…。4.理解photo的含义，并能正确发音。5.能够运用核心句型对自己的卧室进行简单的描述。四、课时重难点1.课时重点（1）掌握一个新单词：photo。（2）掌握一个重要句型：Thereis…。2.课时难点会听、说、读、写核心句型：Thereis…，并能对该句型进行准确运用。五、教学准备教师课前精心制作PPT课件,准备与本课时有关的教学挂图。六、教学过程1.课前热身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,Miss/Mr….T：It’saniceday,howareyoutoday?Ss：Wearefine,thankyou.Andyou?T：I’mfine,too.OK,nowpleasesayafterme.Canyouplaythepipa?Ss：Canyouplaythepipa?T：Yes,Ican.Ss：Yes,Ican.T：Canyoudoanykungfu?Ss：Canyoudoanykungfu?T：No,Ican’t.Ss：No,Ican’t.设计意图：以轻松、随意的方式开始本节课，同时带领学生复习了上一单元学习的重点句型，让学生放松心情，在愉悦的气氛中进行下面的学习。2.导入（1）语言导入T：Boysandgirls,doyouhaveyourownbedroom?Ss：Yes,Ido./No,Idon’t.T：Whatcanyouseeinyourbedroom?S1：Icanseeadeskandacomputerinmybedroom.S2：IcanseeaTVandachairinmybedroom.S3：Icanseemanybooksandsomepicturesinmybedroom.T：RememberZhangPeng?DoyouknowwhatisinZhangPeng’sbedroom?Ss：No,Idon’t.T：Noproblem,SarahandMikeareinhisroomnow,pleaselistentothetapeandtickwhatisintheroom.设计意图：通过几年的英语学习，学生对张鹏很熟悉，但对张鹏的卧室却从没有涉及过，用一个未知但却很贴近生活的话题引起学生的兴趣，使下面的课程能更好地展开。（2）...