《我家住在大海边》课题《我家住在大海边》课时安排学习目标学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。重点难点教学重点和难点：学习生字。感受做一名海边孩子的快乐，初步培养爱大海，爱家乡的感情。能有感情的朗读课文。课前准备课文挂图、生字卡片。基本环节集体资源学习过程第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课师：你见过大海吗？大海是什么样的？（师画大海）二、初读课文⒈请同学们看书。把书翻到56页，把书平放在桌子上，拿出笔来，自己试着读课文，遇到不认识的字用笔圈上。2同学之间互相检查，读音是否正确。3。个别读课文。三、识字⒈教师贴卡片，学生读准字音，认清字形。⒉快速读12个生字。个别读。⒋分别用“住”“位”组词。四、诵读课文⒈师范读。练读。2.小组合作：你喜欢读哪句，就读哪句，选出小组读的最好的。3.学生个别读，进行评价。第二课时一.复习字词。1.认读词语并口头造句。2.听写课文要求的生字新词。二.进入情境，理解课文，指导朗读。1、朗读第一段。（朗读：你能用你的声音把大海的宽广，海滩的美丽表现出来吗？）2、学习其它段。（1）、自由朗读，感受小主人向我们介绍的海边情景。交流。（2）、通过联想，体会乐趣。说海：我们小朋友非常幸福生活在大海边，大海给我们带来许多快乐。请你告诉住在城里的孩子好吗？（3）、练习说话：用欢快的语气对小伙伴们喊：“嗨！快来看啊！我捡了许多贝壳。有……有……还有……”（4）、用一句话说说大海给我们大家和广大的游览者带来了什么？三.有感情的朗读全文。（轻松、舒适、欢快的语调）拓展延伸收集有关大海的各类资料、文章，来写一写我们的家乡。课后作业有感情地朗读课文。叫家长讲讲大海的故事。课堂反思
