古文二则课题古文二则教学目标知识与技能：1.能借助注释、课后译文、字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步体会古今义的异同。2.在教师的指导下了解古文学习的基本方法。过程与方法：边读边思情感态度与价值观：1.有感情地朗读古文，做到停顿正确，会背诵《论语·学而篇》。2.懂得遇事要敢于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体会学习、生活的快乐和美好。教学重点和难点重点：借助注释、字典把古文译成白话文并初步体会古今义的异同。难点：在教师的指导下了解古文学习的基本方法。教学媒体出示古今义的异同字。课前学生准备读熟古文。教学流程一、导入新课1.指名背诵上学期教过的古文《菊》和《莲》。2.师：中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句佳篇为后人广为传颂。3.揭示课题。（1）背诵了古文，你觉得古文和现代文有什么不同之处？学生谈体会。（2）出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了、连词成句。二、学习第一则古文。导入、《读书有三到》是议论读书方法的古文，虽然只有4句，但有关点，有说理，层层深入，言简意赅，充分体现我国古文的特点。1.师范读。（边听边用//划出朗读节奏）2.学生试读，分句读。3.对照译文，想一想读书要做到哪三到？4.理解每句话的意思，逐步对照，找找异同。（1）让学生逐字逐句理解意思。“余”就是“我”的意思，“尝”就是“曾经”的意思。（2）把各词的意思组合成句子。“我曾经说，读书要做到三到，就是：心到、眼到、口到。（3）为了表意通畅，再不改变原义的前提下，可以适当调整句式或添加表示连接的赐予。（4）比较译句，哪一句更合适原文？为什么？原文：心既到矣，眼口岂不到乎？译文：思想已经集中了，难道眼会看不仔细，嘴会读不正确？专心了，就能看仔细，读正确。小蓟：翻译古文时要尽量尊重原文。用心爱心专心15.说说整篇古文的意思。《读书有三到》对你有什么启发？6.指导学生进行背诵。三、用同样的方法，学习第二则古文。1.“学而时习之”学习是一种快乐的事。学习要不断地复习、实践。2.“有朋友自远方来”有朋友从远方来，会很高兴。3.“人不知而不温”别人不了解我，我不怨恨，这才是君子。4.说说整篇古文的意思。读了《论语·学而篇》，你明白什么道理？5.指导学生背诵。四、总结。1.齐读两则古文。2.联系自己的学习生活，说说《读书有三到》对你有什么启发？3.积累“学习“的名言，熟读成诵。敏而好学，不耻下问。------孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于岁。------韩愈学而不思则罔，思而不学则殆。------孔子立身以立学为先，立学以读书为本。-----欧阳修读完眷属，行万里路。------刘彝板书设计读书有三到眼到口到心到心既到亦，眼口岂不到乎？论语·学而篇学而时习之有朋自远方来不亦乐乎人不知，而不愠教学效果的反馈由于本文文字浅显，所以古文的翻译以自学为主。让学生根据注释，或借助字典思考每一句古文的大概意思，不理解的可以同桌讨论，最后请几个学生说给全班同学听，这样既利于学生自主学习能力的培养，又能使学生找到适合自己的学习方法，从而提高自学古文的能力。用心爱心专心2
