高二语文《长亭送别》教案教学目标（一）引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，准确地把握人物的思想感情与性格特征。（二）体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。（三）体会课文修辞方法多种多样，融古代诗词与民间口语为一体的语言特色。课时安排3课时教学过程1、听一首《送别》===晚清著名词作家——李叔同2、看几句“别愁”-----两岸青山相送迎，谁知离别情？（林逋《长相思·吴山青》）［宋］（公元九六七年至一O二八年）字君复，杭州钱塘人。逋不娶无子，所居植梅畜鹤，人因谓“梅妻鹤子。”长相思-----吴山青，越山青，两岸青山相送迎。谁知离别情？君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成。江头潮已平。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（元马致远《秋思》）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维《送元二使安西》）(渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。本诗又名《渭城曲》又名《阳关曲》),斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。（宋秦观《满庭芳》）山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。//销魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得青楼，薄幸名存。此去何时见也，襟袖上，空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（唐崔灏《黄鹤楼》）昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（北宋柳永《雨霖铃》）3、读一篇[别]曲-----《长亭送别》（1）作品简介王实甫（约1260～1336），名德信，字实甫，大都（现在北京市）人，元代著名杂剧作家。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。《西厢记》（原名《崔莺莺待月西厢记》）是他的代表作。（2）图说《西厢》（3）《西厢》主题《长亭送别》一折写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心清和怨恨情用心爱心专心绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由。反对封建礼教的主题。（4）理清剧情第一部分（“夫人、长老上”——“索与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到见夫人科”——“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。第三部分（“[四边静]霎时间杯盘狼藉”——“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。第四部分（“[一煞]青山隔送行”——结尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。（5）阅读理解（6）课堂检测4、总结：==黯然销魂者，唯别而已矣！---《别赋》[六朝]江淹“别”中有亲情、友情、爱情；《长亭送别》表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄的思想感情。体现了鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。==人物形象。《长亭送别》突出地刻画了莺莺的叛逆性格。在她心目中，金榜题名，是“蜗角虚名，蝇头微利”，不是爱情的前提和基础，因此临别时不忘叮嘱张生“得官不得官，疾便回来”，与老夫人的态度形成鲜明的对照。同时，她也有深深的忧虑，明确的告诉张生“我只怕你‘停妻再娶妻’”。“停妻再娶妻”，这在男尊女卑的封建时代是有现实基础的。莺莺的态度突出地表现了她的叛逆性格和对爱情的执著。莺莺的离愁别恨，是她对不能掌握自己命运的悲哀和抗争，而不只限于“儿女情长”。她的离愁别恨中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉。==故事之美、人物之美、意境之美和谐统一--------明末清初文学批评家金圣叹曾以《离骚》、《庄子》、《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”。[六才子书是由明末金圣叹（1608—1661）所评定。第一才...
