12生物进化的秘密教学设计思想：通过讲故事，对长颈鹿、桦尺蠖、金鱼等动物进化过程进行具体分析，让学生进一步体会生物与生物之间，生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响，初步理解适者生存、自然选择的浅层含义。教学目标：一、科学探究目标1．能够通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与平衡的关系。2．能够应用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物的进化原因做简单的解释。二、情感态度与价值观目标1．能树立生物是一直在进化的观点。2．能举例说明达尔文为科学献身的精神体现在什么地方。3．敢于用所学过的知识解释自然现象。三、科学知识目标1．能明确说出达尔文在科学研究的过程中采用了哪些方法。2．能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。四、科学、技术、社会、环境目标能举例说明生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系。教学重点和难点：指导学生通过一系列具体事实，体会到生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，简要解释适者生存、自然选择的含义。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，有关达尔文的图片和材料。课时建议：2课时。第一课时教学过程：（一）导课讲述：在我们的地球上，生活着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。我们现在看到的生物与远古时期的生物有很大的差异，这是为什么呢？今天就让我们来研究吧！（二）新课教学◆活动1：达尔文的故事1．阅读课本上P51关于达尔文的故事。（1）谈感想。（2）讲述有关生物进化的例子。教师简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。2．讨论。学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。3．说一说我们应该向达尔文学习什么？脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神。4．小结。板书设计：第十二课生物进化的秘密1．阅读达尔文的故事谈感想。2．我们应该向达尔文学习什么？脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神。
