Module4Unit2What’sthematterwithDaming?主备教师审核教师课题Module4Unit2What’sthematterwithDaming?课型新授课时1教学目标知识与技能1.理解和把握句型Thereisacap.以及单词lost、sportsshoes.2.能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。过程与方法以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。情感态度价值观学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，同时通过课文的学习能够获得关心他人、帮助他人以及拾金不昧的教育。教材分析教学重点理解课文内容，能在适当的语境中用What’sthematterwith…句型及其答句教学难点能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用What’sthematterwith…及其答句，特别是第三人称形式。学具课件、录音机/带、单词大卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课Step1.Warm-upPlayagame.Listenanddotheactions.T：Pointtomyhead.Pointtoyourhead.Pointtohishead.Pointtoherhead.T：Dotheactions.T：Sayandpointtogether.认真听，并做相应的动作。Today,wewilllearnModule4Unit2What’sthematterwithDaming?自主学习1、学习Look,listenandsay.What’sthematter，Ben?Ilostmycap.Look!Thereisacap.Oh,it’smycap!2、学习单词sports和hey.师领读。3、学习课文。分段学习课文。1、仔细看图。2、听录音。3、同桌互说。1、生领读2、同桌互读3、跟读课文4、自读课文小组合作1、小组内分角色朗读课文。2、小组合作，藏起同桌的某一物品，询问：What’sthematterwithyou,XXX?回答：Ilostmy…展示反馈Pleasewatchthevideoandanswerthesequestions:1.What’sthematterwithDaming?AHelostherbag.B.Helosthisbag.2.Whatwasinhisbag?A.图片呈现皮鞋B.图片呈现运动鞋。3.Wherewerehissportsshoes?A.Inthebag.B.Ontheschoolbus4.Wherewashisbag?A.图片呈现校车B.图片呈现公交车释难解疑如何表达某人弄丢了某物：主语+lost+某物。这里的lost意为“丢失；遗失”，是lose的过去式。例如：Ilostmybag.我把我的包弄丢了。拓展训练选择()1.What’s____matter?A.aB.anC.theD./()2.YourredT-shirtsare____theline.A.onB.inC.atD.of()3.Iwashedthem____you.A.forB.onC.inD.at()4.____T-shirtisthis?A.WhoB.WhoseC.What’s()5.Sam____towearmyT-shirt.A.WantsB.WantC.wanted作业设计1、本节课学的两个单词，每个单词写5遍。2、会背Listenandread.板书设计Module4Unit2What’sthematterwithDaming?Helosthisbag.Ifoundthisbagontheschoolbus.That’smybag.Thosearemyshoes.
