2火山课题2火山第（一）单元课型新授课课时1时间教学目标1能用简单的仪器做模拟实验，主动探究火山的形成2愿意合作交流，想知道，爱提问3了解火山，知道火山的利与弊教学重难点探究火山形成原因的教学教学准备酒精灯、热水、冷水、番茄酱、土豆泥教学过程个人修改一、创设情景，引发问题【活动时间】5分钟【教师活动】1、谈话后播放视频：请同学们观看一段视频（智利柴腾火山喷发和美国夏威夷基拉韦厄火山喷发），注意观察并思考，视频中发生的是什么现象？你有什么相关的问题要研究？学生对看到的现象充分的讨论，发表见解2、谈话：刚才同学们提出了很多想要研究的问题，这说明大家的研究兴趣非常浓厚。要解决大家所提出的问题，同学们认为应该先解决哪些最基本的问题呢？【学生活动】：1、观看视频。2、介绍自己观察到的现象，提出自己想要研究的问题。3、确定本节课集中解决的问题。【教学预设】：学生观看完视频后，可能会提出，研究火山喷发要先解决解决火山喷发的成因、火山喷发的预报、火山喷发的利、害等问题。视频是学生所感兴趣的，因此学生的注意力必定会十分集中，这样便可以在最短的时间内激发学生学习兴趣。然后，在观察现象的基础上学生会提出问题，教师引导学生将问题聚焦，确定本节课的研究内容。二、模拟实验，展开探究【活动时间】10分钟【教师活动】1、谈话：谁亲身经历过火山喷发？大家想不想设计一个实验模拟火山喷发？老师帮你准备了两组实验材料，大家可以任选一组进行实验，请同学们讨论后制定一个实验计划，然后开始实验吧！2、巡视：对确有困难的小组进行指导，请同学按照课本74页或大屏幕上提示的步骤进行实验，注意观察有什么现象？用你们组喜欢的方式记录下来。（大屏幕上同时显示）3、组织交流：哪组的同学愿意和大家交流一下自己观察到的现象？【学生活动】：1、分组实验。2、交流观察到的现象。三、展开想象，大胆推测【教师活动】1、谈话：同学们，现在可以大胆想象一下，地球内部有什么？地球内部的温度怎样？压力又怎么样？岩浆为什么会从地球深处喷发出来呢？小组讨论一下吧！2、教师巡视：【学生活动】：1、小组讨论。2、交流。四、表达交流，形成结论【活动时间】5分钟【教师活动】1、谈话：现在同学知道火山是怎样喷发的了吗？2、组织交流，引导学生形成结论。学生汇报交流，相互补充【学生活动】：1、用归纳性的语言进行交流，总结火山喷发的成因。【教学预设】：学生能够比较规范的描述火山喷发的成因。五、课外拓展，开阔视野搜集有关资料，办一份《火山旅游报》课堂检测1在做火山模拟实验时，用番茄酱做（），用土豆泥做（）。2、岩浆像烧熔了的玻璃似的，通过岩石的空隙（）运动。3、火山喷发有时会伴随发生（）。板书设计课后反思
