普罗米修斯的故事教学目标：1.掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。2.通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。教学重点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为教学难点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。教学准备：课件教学课时：1教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动创设情景导入新课同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗？谁能说说？指名回答：在古希腊，也有一个关于火的神话故事，你想不想了解一下呢？那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动的。（板书课题）比如：火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗……齐读课题。初读课文整体感知教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：镣铐、侵袭、缭绕等）检查生字认读情况课件出示，评价，纠错课文中还有一些词语比较难读，你有没有信心读好啊？那好，让我们来读读吧！（出示）读了这个故事，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？自读课文，读准字音、认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。学生读文、识字小组读男女生轮读，评价他是一个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间……细读文中哪些段落描写了他的英雄行为呢？默读课文，边读边画出有用心爱心专心1课文感悟理解教师巡视指导谁来说说你画的句子？你能体会一下普罗米休斯此时的心情吗？你能把你体会到的感情读出来吗？谁想读读？（课件出示，指名、评价）还有哪些句子体现了他的英雄行为呢？（同上）对于普罗米休斯的这些英雄行为，你能用更简洁的词语概括吗？指名回答，相机板书。课文描写普罗米休斯的英雄行为，哪个给你留下了深刻的印象？为什么会留下这么深的印象呢？通过学习课文，你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行为？你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄吗？关的句子。同情人类，坚定取火种的决心；看到人类一天比一天幸福，心里很高兴和欣慰；受折磨时的坚强，毫不屈服……）默读课文，思考一下！指名回答在小组内说一说。指名汇报，评价总结拓展今天，我们学习了古希腊神话中普罗米休斯的英雄故事，其实在古希腊神话中，还有许许多多的英雄，比如课文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，大家可以找来有关的书读一读，如《荷马史诗》《神谱》等。布置作业摘抄课文中的生字生词，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。板书设计用心爱心专心2
