高一语文精骛八极，心游万仞教案一导入新课：同学们听了联想集团的广告词“没有了联想，世界将会怎样”后不知有何感想？爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的”，而想像力“是知识进化的源泉”。可见，生活离不开联想和想像，其实，作文也离不开联想和想像。同学们，就让我们借助联想和想像点燃思维的火花，尽情的感受生活，掘取生活的宝藏吧！二知识梳理：1.学生背诵李白的《梦游天姥吟留别》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》，教师出示朱自清的《绿》、莫泊桑的《项链》、刘白羽的《长江三日》投影片段学生品读其中运用联想和想像的片段，体会其在打开思路，启迪创新中的作用。2.投影展示学生习作中富于想像和联想的句子①妈妈的头上下了霜，眼角被无情的岁月梨出一道道深深浅浅的沟渠②老师，您就像那冬天里的一把火③快高三了，我却像断了线的风筝，迷失了理想的风帆……3.教师出示几组常见的标识图投影（如中国连通、中国信合、绿色食品标志等），学生展开想像和联想，用一句话概括其象征意义。4.师生共同归纳：①想像和联想的特点②作文中运用想像和联想的方法三借助想像和联想进行多角度立意训练：1.故事激趣：①一位聋哑人到五金店里买钉子，先是左手作持钉状，然后右手作锤钉状。售货员便递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的左手，售货员终于明白了他要的是钉子。这是，又来了一位盲人顾客……请同学们想像一下他怎样用最简单的方法买到一把剪刀？一般学生会回答：伸出两个指头模仿剪布的动作。教师明确：开口说一声就行了。②在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。（2000年全国高考试题）启迪学生思考“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”所蕴含的哲理，告诉学生立意不要受思维定势的干扰，要善于多角度发散，力求新颖、深刻。那么，怎样才能使自己文章的立意做到人无我有，人有我精呢？2.出示关于“蜡烛”的立意例句，学生思考还有没有其他立意？（1）如果站得不端正，必然泪多命短（2）宁可化为灰烬，也不弯下脊梁3.学生以“粉笔”、“橡皮”、“直尺”、“图章”为意象，进行仿写练习。4.小结：创新是作文的灵魂，联想和想像是使人茅塞顿开，文思泉涌的必由之路。其步骤是：①审准话题，找出其限制的一面和可以自由发挥的空间②以话题为轴心，充分利用可以自由发挥的空间，进行发散思维③进行聚合思维，遴选最佳立意，确立主题四实战演练：1.以“水”为话题，启发学生多角度构思和立意用心爱心专心教育是我们一生的事业①出示多媒体江水、泉水、、雪水、汗水……教师旁白：水是生命之源，它与我们的生活息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；水是大自然的精灵，它蕴含着多彩的人文意蕴。同学们，由“水”你想到了什么？②启发学生联想到多种有形之水和无形之水，再分小组讨论，多角度构思立意。示例：A孕育一切生命，哺育万物——母爱B认准方向，千回百折也不回头——执著C污水——环保；汗水——勤劳D忘情水、泪水、滴水穿石……2.阅读下面的材料，仿照人生AB剧的方式，进行口头续写的接力比赛。一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦的等待公交车的到来：一个看上去濒临死亡的老妇，一个曾经挽救过你生命的医生，一个你所爱的人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，你会选择谁？提示：注意揣摩人物的心理活动，可以进行大胆的想像和合理的联想，但一定要真实可感。3.阅读下面的材料，按要求作文（课外完成）唐朝的刘禹锡在《昏镜词》诗的小引中说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊？工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因...
