高一语文《药》粤教版【本讲教育信息】一.教学内容：《药》二.教学目的：1.学习作品明线暗线相互交织的结构方法与景物描写的作用；2.了解小说深刻的思想内容。三.重点、难点：教学重点：①理解深厚的思想内容②双线结构的安排及用意：以明线和暗线、气氛描写为人物和主题服务。③景物环境描写的作用。教学难点：理解本文深刻的思想内容。四.教学步骤：（一）导入：请同学们首先要明确小说的几方面问题：1、情节的定义；2、情节包括几个部分；3、阅读小说时对情节要注意的三个“是否”；4、主题的定义；5、分析主题时要考查的三要素和两要点。下面我们将以这些知识来指导我们阅读分析《药》。“药”是用来干什么的？（医治人们病苦，疗救社会）现在我们就来看看小说的思想内容是否能回答这个问题（留下悬念，待学完本文后讨论）。（二）字词正音解释：胛jiá（胛骨）瘐yǔ（在狱中受刑，因饥寒、疾病而死）剥bāo在课文中不念bō窸窸窣窣：拟声词，形容轻微的拆裂或摩擦声，这里形容穿衣服的声音。蹩进：躲躲闪闪地走进。蹩bié（脚腕或手腕扭伤）攫取：抓取，掠夺。攫jué（抓）黯淡：暗淡。（光色）昏暗，不鲜艳。板滞：呆板，停止不动。搭讪：为了想跟别人接近或敷衍尴尬的局面而找话说。讪讪shànshàn（难为情的样子）满门抄斩：抄没财产，杀戮全家。P223②攀谈：拉扯闲谈。瘐毙：旧时关在牢狱里的人因受刑或饥寒、疾病而死亡。瘐：yǔP224注②丛冢：乱葬在一片地方的许多坟墓。冢：坟墓。用心爱心专心宛然：仿佛，逼真地。褴褛：衣服破烂。褴褛lánlǚ羞愧：感到羞耻和惭愧。竦然：惊惧的样子。竦sǒng（同悚，惊惧）拗开：用手掰开。拗ǎo用手折断。阳文：刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，笔画凹下的叫阴文。P219注①（三）题意与背景：1、人血馒头不是药，这迷信的结果，只会使人早日丧生。2、夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药，救不了社会的病苦，唤不起愚昧群众的觉悟。3、真正疗救中国──华夏，只有舍此另找新药，能根治群众脱离这症结的新药。小说标题为《药》，寓意深刻。穷苦的城市贫民以革命者的鲜血作为治病的良药，这是何等可悲的社会现实!革命者应该吸取历史教训，克服脱离群众的弱点，发动群众起来共同斗争，这样才能推翻黑暗社会，这对于革命者是一剂良药。一个“药”字，不仅简明而集中地揭示了作品的思想内容，同时也尖锐地向读者提出了一个严重的社会问题。鲁迅在小说中指出：人血馒头是医不好小栓的痨病的，辛亥革命也医治不了社会的病症只有充分揭露封建统治阶级的罪恶，唤起人民的觉悟，推翻整个封建制度，才是改造旧中国，拯救劳动人民的良药。这就是鲁迅用“药”作这篇小说题的目的。背景简介：小说写于1919.4.25，“五四”运动爆发前夕，以1907年资产阶级民主主义革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。《药》是描写辛亥革命时代的作品。辛亥革命后，清朝的封建统治虽然被推翻了，但是，由于领导辛亥革命的资产阶级同封建势力和帝国主义实行妥协，未能完成反帝反封建的民主革命任务。资产阶级旧民主主义革命是严重脱离群众的，空想依靠少数人的力量（包括用恐怖手段）代替群众的革命运动。1907年，光复会的成员徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭，事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的心肝炒食。不久，光复会的另一成员秋瑾被捕于绍兴城的“古轩亭口”。鲁迅对他们的被害很是悲痛，同时又结合自己的经验，深感人民不觉悟，革命是不会成功的。“五四运动”前夕，在俄国十月革命的感召下，鲁迅为了“揭出病苦，引起疗救的注意”，以秋瑾被杀害的事件为背景，写了《药》，正确地总结了辛亥革命失败的历史教训。启示人们：只有发动群众，革命才能成功，中国才能有希望。（四）关于《药》中人物姓氏的理解：华夏两家，合称“华夏”，中国古代称“华夏”，华夏两家代表中国，中国那时候就那样子；辛亥革命脱离人民，人民落后不觉悟。但如果不是为着暗喻中国，“秋瑾”勿须叫“夏瑜”，华老栓一家不一定非姓“华”。（五）情节结构：分析：了解结构特点是理解人物和概括主题的基础。《药》的结构形式比较复杂，根据该篇的特点采用以下方法：（1...
