七年级政治上册 第五课 自我新期待 第三框 自我新形象教学设计VIP专享VIP免费

第五课自我新期待第三框自我新形象教案一、教材依据：人教版《思想品德》七年级上册第五课第三框。二、设计思想：结合学生追星的实际，充分发掘学生对自身理想形象的追求。澄清追星的误区，运用图片、视频、典型事例等，激发学生对美好理想的追求。并与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需要。三、教学目标1.知识目标：（1）懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。（2）了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。（3）学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。2.能力目标：（1）初步培养用辩证的方法分析自我的能力。（2）通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我形象准备条件。3.情感态度与价值目标（1）在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。（2）善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。4、现代教学手段运用充分运用图片、视频等多媒体课件进行形象化、直观化教学，加深学生的印象。四、教学重点和难点我心中的理想形象。五、教学方法：引导法，典型事例反思法。六：教学准备;教师：制作各行各业代表人物的图片、视频的多媒体课件；调查学生追星的情况；收集盲目追星的典型事例。学生：完成追星情况调查表；思考各行各业代表人物的优点。七、课时安排2课时八、教学过程第一课时导入新课：同学们，我们在生活中可能都有自己的偶像，那么现在就请大家说说你追求的偶像是谁？并说出你为什么崇拜他（她）们？（出示幻灯片11）（学生思考，发言，老师点拔、点击出示板书）一、我心中的理想形象喜欢明星是很正常的心理现象，对明星的喜欢是对心中潜在美好形象的转化。那么，大家再想一想，是不是你们所追求的、崇拜的明星只有优点而没有缺点呢？他（她）们的哪些方面值得我们学习？哪些方面只适合自己欣赏？哪些方面我们应该拒绝接受呢？我们应该如何对待明星呢？（理智对待还是盲目追求？）（学生思考，发言。老师点拔）老师点拔：明星的以下方面应该拒绝接受：不良的嗜好：如吸烟，酗酒，酒后驾车等；生活作风不检点，奢华，铺张，浪费等。大家也该知道对待自己的偶像理智有度是正确的，但在生活中有没有盲目追求偶像给自己带来不良影响的事例呢？大家可以看一个真实的事例：（点击课件9，讲述杨丽娟苦追刘德华的事例）同学们听了这个事例，觉得可悲吗？（学生回答）那么可悲的主要原因是什么呢？（启发学生思考，教师引导：对偶像一味的盲目崇拜，丧失了理智，迷失了自我）因此，我们对偶像一定要有正确的认识，理智对待，才能有利于自己的健康成长。同学们刚才只说出了以歌星为主的崇拜人物。那么，在生活中，除了他（她）们，还有哪些人值得我们学习呢？（学生思考，老师依次点击相关课件：煤矿工人、农民、解放军、救援人员、医护人员、航天工作者、志愿者、体育明星、影视明星等相关图片及视频）在点击课件的同时，提问：我们应该向他们学习哪些优秀品质呢？（学生思考、发言，老师补充，点拔：煤矿工人，特别能战斗，特别能吃苦，不畏艰辛，乐观豁达，为国默默奉献；农民，勤劳，善良，质朴，坚韧，好客，吃苦耐劳；解放军及救援人员，为国为民，不怕疲劳，不怕牺牲，流血流汗，舍生忘死；医护人员，救死扶伤，挽救生命，奉献仁爱之心；航天工作者，对工作精益求精，一丝不苟，勇攀高峰，默默奉献；志愿者，真心服务，不计报酬，淡泊名利；体育明星，顽强拼搏，为国争光；影视明星，如李小龙除了顽强拼搏，不屈不挠，勇于创新，弘扬中国功夫外，他在拍《精武门》时，为了雪洗中国人的耻辱，不惜和导演闹翻，毅然踢碎了“东亚病夫”的牌子。他在获得全美空手道冠军后，既没有说：“我赢了！”也没有喊：“我是李小龙！”，而是向美国观众振臂高呼：“我是中国人！”连喊三遍，这些体现了李小龙的什么优秀品质呢？）（学生思考，老师点拨：以国家、民族利益为重，一心为国争光的崇高品质。）接着，引导学生认识到各行各业都有值得学习、崇拜的人，同时，我们应该认识到...