棉鞋里的阳光授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析人人都有年幼之时，也有年老之日
课文记叙了奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，要让她睡得更暖和
小峰学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋
整篇课文通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动描写，赞扬尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴
目标定位1、认识13个生字，会写6个字
2、正确的朗读课文
重点、难点疑点重点：识字、写字
设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——读通课文当堂反馈选择预案组词大比拼日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望学习生字认读课文学写生字一、新课导入小朋友们有没有看到过爸爸妈妈，还有爷爷奶奶在冬天的时候会经常晒被子啊
知道他们为什么会晒被子呢，那是因为他们想让温暖的阳光到被子里面去，这样全家人睡觉就不会冷，你们睡觉也不会冷，而是会非常的暖和了
今天要给大家讲一个故事，这个故事就是和阳光有关的，我们一起去听听吧
二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、学生自读生字，并把不会读的生字做上记号
2、学生借助拼音，试着自己去读通课文，可把不会读的生字词画上横线
四、合作交流环节1、两两小对子间以开火车的竞比形式互相读生字，比比谁读最好
（教师在旁正音）2、两两小对子初读课文，可一人读一段，互相帮助来读通课文
五、表现预案：1、我是小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到最棒小老师的称号
2、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号
3、游戏：藏字卡，一个小朋友蒙着眼睛，一个小朋友来藏字卡，然后蒙眼睛的小朋友来找，找字卡的小朋
