第三单元：我们的文具第八课各种各样的文具教学目标知识与技能：了解不同种类文具有不同的形状、颜色、轻重、气味等特征
初步辨别制造文具的材料
过程与方法：利用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征
情感、态度和价值观：愿意倾听，乐于与他人分享
教学重、难点重点：用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征
难点：愿意倾听，乐于与他人分享
课前准备PPT课件教学总时数1第1教时教学过程任务驱动，导入新课师：展示图1生活情景：课堂里，琪琪和波波看到彬彬的文具袋鼓鼓的，就好奇地问彬彬笔袋里有什么文具
请同学们猜一猜彬彬的笔袋里能有什么呢
生：有铅笔…尺子…擦子…师：是的，文具是学生们在学习中不可缺少的工具，市场上有很多种类的文具，接下来请同学们来介绍一下你们书包里的文具，一起来认识一下同学们各种各样的文具吧
活动指引活动1认识文具师:什么是文具呢
它是什么概念呢
在我们词典中对“文具”的解释为：笔、墨、纸、砚等用于作书画诗文和学习的物品
在我们的教科书中对“文具”的定义是学生学习用的物品，包括笔、尺子、橡皮、练习本、文具盒、胶水、书包等
那么请同学们来介绍一下你们书包里的文具吧
生:举手回答
我的书包里有“文具盒、本子、美工刀”，“我的文具盒里有铅笔，橡皮擦，尺子，蜡笔”
师：那么请同学们数一数你们文具的数量吧
比如说：“我有2跟铅笔，1把尺子…”生：举手回答
“我有6跟铅笔呢…”“我有三把尺子…”“我有一把美工刀…”师：再请同学们说一说你的文具是什么材料制作的呢
比如说“老师的文具盒是布质的，老师的圆珠笔是塑料外壳的”
那你们的文具是什么材料制作的呢呢
生：举手回答
“我的铅笔是木质的…”“我的文具盒是铁质的…”活动2观察文具师：展示图2课堂情情：妍妍说：“我的橡皮软软的、香香的”
彬彬说：“我的铅笔长长的”
那么请同学们从文具的颜色、大小、软硬、气味、形状等方面介绍一下自己的
