《济南的冬天》教学详案设计简说：在《济南的冬天》中，老舍先生抓住济南冬天特有的气候特征——温晴，处处体现“温晴”，在他的笔下，济南的冬天是一个温暖如摇篮、秀气如少女、天明水净如蓝水晶的世界
为什么在作者的眼里济南的冬天会特别美呢
原来在济南齐鲁大学任教的四年，是他坎坷的人生历程中最为自由、温馨、安定而难忘的美好时光，他称济南是“我的第二故乡”
正是这份深情使文章的字里行间处处流露“温情”
于是，我便以“温晴”——“温情”作为整个教学的思路
教学目标：1．有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美
2．体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法
3．通过文本细读，体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情
教学重点：体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法
教学难点：品读文中优美的语言，体会作者的情感
课时：2课时《济南的冬天》第一课时一导入：（5分）今天老师想和大家一起来认识一个人：他一生67年，经历坎坷，先后在北京、英国、新加坡、山东（其中济南4年半，青岛2年半），汉口、重庆、美国生活工作过
他生前常常怀念从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年，特别是在济南齐鲁大学任教的四年，是他整个人生历程中最为自由、温馨、安定而难忘的美好时光，他称济南是他的“第二故乡”
他就是我国著名作家，一代语言大师----老舍
他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等
老舍先生曾写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南
”在作者的眼里，济南的秋天和冬天都是最美的；在作者的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵
今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧
二初读课文，留下印象，一并解决生字词
（5分）师：以你自己喜欢的阅读方式，通读全文，把你读音或意思不确定的词语找出来并
