五年级英语下册 unit 8 have a good habit教案2 陕旅版-陕旅版小学五年级下册英语教案VIP免费

Unit8HaveaGoodHabit!【单元总目标】本单元的话题是人们日常生活的基本行为规范。让学生通过切实的生活实践，养成好的行为习惯、摒弃坏的行为习惯，并能运用Don’tlitteronthefloor./Youshouldn’ttelllies.It’sabadhabit.I’msorry.Iwon’t.Weshouldn’t...We’dbetter...andweshouldhaveagoodhabit.Don’treadinbed.It’sbadforyoureyes.You’dbetter...等句型谈论行为习惯的养成。本单元可分为4个课时。第一课时主要学习PartA中Let’slearn部分表示人们行为习惯的词汇，通过为学生创设真实的情境，引导其学习新词汇；第二课时以PartA中Let’stalk部分的对话为主，学习如何谈论人们日常小活行为习惯的话题；第三课时以PartB中的Let’slearnmore为主，复习现在进行时态及祈使句句型，并拓展学习表示建议的句型Youshould/shouldn’t...引导学生养成好的生活习惯、摒弃坏的行为习惯；第四课时以PartB中Readandthink部分的小故事为主要内容，在有效拓展练习本单元重点内容的基础上，进行综合复习并完成检测。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline,readinbed二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.—Don’tlitteronthefloor./Youshouldn’ttelllies.It’sabadhabit.—I’msorry.Iwon’t.2.Weshouldn’t...We’dbetter...andweshouldhaveagoodhabit.3.Don’treadinbed.It’sbadforyoureyes.You’dbetter...情感目标一、在活动体验中教育学生要保持良好的行为习惯，摒弃坏习惯并多多听从长辈意见；在竞赛中培养学生的竞争意识。二、教师以身作则，在平常的教学生活中为学生树立一个良好的行为规范，起到带头作用Unit8HaveaGoodHabit!第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit8【主题】Warming-up:Thinkandtickorcross,Let’slearn【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写词汇：litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline。2.能熟练运用以上词汇。二、教学准备1.教师准备：(1)Let’slearn部分的教学卡片。(2)本课时的课件。(3)Let’slearn部分的教学音频。(4)关于人们日常行为的视频或是PPT图片（须包括乱扔纸屑、在班级大声说话、嘴里吃着东西说话、制造噪音、保持安静和排队等候这些场景）。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身师生进行简单的课前交流，如：T:Howdoyoufeel,boysandgirls?Ss:Wefeelveryhappy.教师故意在教室的地是扔一些纸屑，看看学生们的反应，随即问学生：T:Areyoufeelinghappynow?Ss:No,wearen’t.T:Why?Ss:Itmakesourclassroomdirty.T:Doyouoftendothat?Ss:No,wedon’t.T:Isitgood?Ss:No.Itisnotgood.T:You’reright!It’sabadhabit.Weshouldhaveagoodhabit.教师出示本单元标题HaveaGoodHabit!并讲解habit名词“习惯、习性”。之后，继续询问，引起讨论：T:Whataregoodhabits?Whatarcbadhabits?Whatbadhabitsdoyouhave?教师让学生联想一下他们各自在平时的生活中经常做出哪杵好的行为习惯或不好的行为习惯，激发其兴趣，引导他们快速进入学习状态。(2)新课导入PartAWarming-up:Thinkandtickorcross教师承接上一环节的讨论，顺势导入热身话题：T:TurntoPage61andlookatthepictures.Aretheygoodhabits?让学生先独自判断这些行为好不好，然后再提出问题：T:Doyouoftendothat?让学生勾出各自经常做的事，并在各自不经常做的事上打叉。课程展示活动和过程的设计建议（presentation)(1)新课展示PartALet’slearn1.教师出示所准备的关于人们日常行为的视频或PPT图片，引出本课时的新授环节。1.教师出示视频或PPT图片让学生先浏览一遍，观察学生对各种行为的态度和反应。2.教师再出示一遍视频或图片，并在出示扔纸屑行为时讲授：T:What’sshedoing?Ss:Sheis...T:Sheislitteringonthefloor.Isitagoodhabit?Ss:No,itisn’t.It’sabadhabit.教师板书、领读词组litteronthefloor，并稍作讲解：litter是动词“乱丢”，另有名词“垃圾”的意思如：Ifyouseelitteronthefloor,pic...