五年级英语下册 Unit 3 My school calendar（第4课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学五年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit3Myschoolcalendar第四课时一、课时内容教科书Unit3Myschoolcalendar第28页：B.Let’slearnAskandwrite二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第四课时，围绕“Myschoolcalendar”这个话题展开内容。包括B.B.Let’slearnAskandwrite两个板块。B.Let’slearn板块通过Oliver和陈杰对中西方节日和活动的讨论呈现月份单词：July,August;September;October;November;December的词形及意义。Askandwrite板块则是用于帮助学生练习巩固B.Let’slearn板块的词汇，要求学生能够听，说，读，写B部分Let’slearn中的不同的节日名称，并根据节日填写相应的月份。将句子补充完整。练习时教师可拓宽内容，增加更多例句与更多的节日和月份进行配对。Askandwrite板块我在设计课时时把它放到了.Let’slearn之后加以运用。来进行语言的巩固和训练。在五年级下册Unit2中，学生已经学习过季节类单词，本单元前四课时已学习了部分月份类单词并初步学习了如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行，本节课将在继续学习一些月份类单词的基础上，进一步学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。三、课时目标1.能够听、说、读、写July,August;September;October;November;December六个月份名称的单词。2.能够在语境中正确的运用六个月份单词。3.能够根据实际情况在句子中填充合适的单词并进行描述。4.掌握句型Whenis...?It’sin...并在情景中熟练应用。5.能够运用句型I’ll…完成句型操练活动。四、课时重难点1.重点（1）能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December及其缩写。（2）掌握句型Whenis...?It’sin...并在情景中熟练应用。（3）能够运用句型I’ll…完成句型操练活动。2.难点（1）能够在语境中正确的运用六个月份单词。（2）October,November,December发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）五、教学准备教师准备资源网络共享课件，标有1-6月英文单词的大转盘，自制PPT课件，词卡，录音机及磁带，用于奖励的卡通小贴画。六、教学过程1.课前热身师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Ms...T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforEnglish.Areyouready?Ss:Yes,weareready.T:Now,Iwillaskyousomequestions.Ss：Yes.T:WhenisChildren’sDay?Ss:It’sin….T:Whenisyourbirthday?Ss:It’sin….I’llhaveabirthdayparty.设计意图：充分调动学生的积极性，通过问答既复习了与本课相关的词汇，为学习新的词汇做准备。同时也活跃了课堂气氛，激发学生学习的热情，为学习Let’stalk做准备。2.导入游戏“大转盘”复习月份单词：教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时与学生进行问答练习。如：T：Whichmonthisit?Ss:It’sJanuary/February/….设计意图：此活动复习了1-6月份的单词名称，为学习新知识做了很好的铺垫。3.新课呈现（1）教学B.Let’slearn①教学单词July,August教师课件展示第二单元夏季单词图片与学生进行自由问答：T:Whichseasondoyoulikebest?S1:（引导学生回答）Ilikesummerbest.T:Whatdoyouusuallydoinsummer?S1:Iusuallygoswimminginsummer.T:Ilikesummer,too.Wehavesummervacationinsummer.Butwhenissummer?Whichmonth?Ss:提示让学生用汉语回答：六月、七月、八月T:Yes,It’sinJune,July,August.Thesethreemonthsaresummer.老师边说边板书July,August把它们的缩写形式写在旁边。带读并引导学生认读单词。然后在July,August下面板书summervacation讲解意思并引导学生认读。设计意图：通过展示图片师生看图交流不仅增加了孩子们的学习兴趣，更让学生们一目了然单词的运用语境起到了很好的效果。②教学单词September,October,NovemberT:Aftersummervacation.autumnwillcome.Inautumn,Whatwillyoudo?S2:(课件展示学校旅游的图片引导学生回答）I’llhaveaschooltrip.T:课件展示中秋节；国庆节；感恩节图片老师边展示边说：Inautumn,therearesomefestival.Doyouknowwhattheyare?Ss:学生根据图片...