6．蘑菇该奖给谁教学提示阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册）教学目标：1．能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2．学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3．了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学过程：板块一：故事导入引情激趣1、旁白：小朋友们，你们看这是谁？是的，她是兔妈妈，兔妈妈和她的两个孩子生活在一起，一天清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，兔妈妈要用自己采的蘑菇作为奖品呢，她会把蘑菇奖给谁呢？我们将学习第6课《蘑菇该奖给谁》。2、旁白：小朋友们，你们发现了吗？“蘑菇”的“菇”是轻声，请你跟着老师读两遍。板块二：初读课文了解大意1、谁能得到兔妈妈的奖励呢？请小朋友们打开课本选择自己喜欢的方式读课文，读的时候做到字字读准，句句读通，遇到难读的字或读不好的句子要多练习几遍，开始吧！2．小朋友们，文中出现的生字词语你都会读了吗？你能看着拼音自己读一读吗？PPT出示兔妈妈出门采蘑菇的画面镜头一PPT出示：6蘑菇该奖给谁PPT出示：把课文读正确、通顺镜头二镜头一PPT出示带有生字的词语：临走嘱咐练习提着参加乌龟过敢奖品冠军3．你注意到这几个字的读音了吗？旁白：“练”读边音，练、练习；“临”是前鼻音，临、临、临时；“参”是平舌音，“嘱”是翘舌音，“着”是轻声，“品”是前鼻音。你也来读读这些词语吧！4．旁白：小朋友们看，“得”在课文中有两个不同的读音。你能看着拼音自己念一念吗？5．旁白：瞧！这些生字词语没有了拼音，你还能读正确吗?试一试吧！6．现在，把这些生字词放回课文中，你也能读好吗？请小朋友们再读一读课文，给课文的自然段标上序号，再一段一段地读给你的同桌听听，看你是否能把课文读得通顺、流利。7．小朋友们，通过读课文，你们知道兔妈妈最后把蘑菇奖给了谁啦？8．是呀，为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给了没有得冠军的小白兔呢？让我们再来仔细地读一读课文，老师相信小朋友们一定能从课文中找到答案的。板块三：精读课文悟情明理一、学习第一自然段。PPT出示：把课文读通顺、流利镜头二PPT出示生字变色PPT出示：得意地说跑得比我快镜头一PPT出示所有的生字词语镜头二镜头一1．请小朋友们先读课文的第一自然段。想一想，这一自然段写了什么呢？2．是呀，兔妈妈在临走前再三嘱咐两个孩子要好好地练习跑步，从“嘱咐”“好好练习”两个词语中，我们可以体会到兔妈妈对两只小兔的学习非常关心。二、学习2--10自然段。1．两只小兔有没有按照妈妈的嘱咐去做呢？做得怎么样呢？请小朋友们再仔细读课文的2——10自然段。2．指导朗读第一次对话。（1）晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，它要检查小兔们白天练习跑步的表现。旁白：兔妈妈问：你们今天……最大的蘑菇。小朋友们，你在哪些方面表现是最出色的，能说一说吗？（2）听了妈妈的问话后，小白兔和小黑兔有什么不同的表现呢？请小朋友们读一读课文的3、4自然段。（3）PPT出示读一读，想一想镜头二镜头一镜头二镜头一PPT出示兔妈妈的话镜头二镜头一PPT出示小黑兔和小白兔说的话镜头二小朋友们，你在什么时候最得意呢？你得意的时候是什么样子呢？小黑兔得意什么？他得意的时候会怎样说话？谁能读一读小黑兔说的话，读出得意的语气？（4）可是小白兔因为跑步比赛落在别人的后面而感到难为情，小朋友们，你有过难为情的时候吗？你在难为情的时候会怎样说话呢？旁白：谁能来读读小白兔的话，让大家能感受到它很“难为情”。（5）小朋友们，小黑兔因为得了第一名，所以很“得意”，而小白兔却因为跑步比赛时落在后面而感到“难为情”，你能和你的小伙伴分角色读一读这一次对话，把小黑兔得意，小白兔难为情的样子读出来吗？3．指导朗读第二次对话。（1）兔妈妈听了他们的话，没有立刻把蘑菇奖给小黑兔，而是又问他们：（2）旁白：这一次，两只小兔又分别是怎样回答兔妈妈的呢？请同学们自己来读一读，看看该用什么语气来读？（3）旁白：想听听老师是怎样读的吗？（老师示范）PPT出示小黑兔说...
