Unit3第4课时课题Unit3What’sforbreakfast?课型讲授型主备教师审核人课时本课第4课时（共4课时）有无课件有学习目标1听懂，理解Let’schant部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。2懂得珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。学习重点听懂，理解Let’schant部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。学习难点听懂，理解Let’schant部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。课前准备食物卡片动画视频录音机本单元的单词卡片纸和水彩笔学习环节学案导案NO1.热身复习NO2.呈现新课热身（Warmingup）演唱第一课时唱过的有关食物的歌曲。仔细观察图片回答老师的问题(1)Whatcanyouseeinthepicture?(2)Dotheyhavemilkandbreadforbreakfast?(3)Whatdoyoulikefordinner?...准备一些与食物有关的有趣的chant,让学生边看边学，激起他们对chant的兴趣。（I’mhungry,eatsomecake,eat,eat.CanIhavemore?There’snomore,nomore…)1出示课本22页PartNO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测2仔细听并跟读说唱此部分内容。3师生合作完成Let’sshow.要求学生跟着一起说唱，并模仿磁带中的语音语调及停顿。4一小组戴上所准备的食物卡片到讲台表演。1chant再创造，学生分小组创造新的表演内容用上准备的食物卡片内容。2自主完成PartC:Completeandact.1完成活动手册句子部分习题。2完成资源看图填空BLet’schant部分图片，引导学生仔细观察图片并回答问题。1Whatcanyouseeinthepicture2Dotheyhavemilkandbreadforbreakfast?3Whatdoyoulikefordinner?...2师播放录音Let’schant.3再次播放录音借助课本23页Askandanswer部分内容做新chant内容。板书设计Unit3What’sforbreakfast?(1)Whatcanyouseeinthepicture?(2)Dotheyhavemilkandbreadforbreakfast?(3)Whatdoyoulikefordinner?...课后作业完成资源练习册教后反思
