燕子南飞教学目标：1、能在语言环境中认读“飞、排、队、会”4个生字，能在老师的指导下描写“飞”、“会”
2、能认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，会拼读音节fei,pai,dui,kai,hui
3、朗读课文，做到不加字，不漏字，熟读成诵
教学重点：1、能在课文的语言环境中认读“飞、排、队、会”4个生字，能在老师的指导下描写“飞”、“会”
2、认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，会拼读音节fei,pai,dui,kai,hui
教学准备：教师准备：课文插图、生字卡片、拼音卡片、写有音节的小黑板若干
教学过程：一、谈话导入、揭示课题：1、（出示课文插图）秋天到了，天气慢慢变凉了，小燕子要飞到温暖的南方去了
你们看它们在干什么呢
2、有一首有趣的儿歌就写了燕子南飞的事
（板书课题）提醒学生看清“飞”字的笔顺
3、学生字：飞
开火车读准字音，一字开花，想想你有什么好办法记住这个字吗
4、指名读课题，齐读课题
二、初读课文、整体感知：1、听儿歌录音，看课文插图，说说谁干什么
2、跟着录音轻声读儿歌，圈出生字
3、再听录音，读准生字读音
4、小组学习生字：（1）排：说说哪些字也是“提手旁”的
（2）队：男、女生分别读，正音
（3）会：一字开花，给“会“字编个口诀
5、游戏：看谁眼睛亮
（同时出现几个字，随意指一个，看看谁先站起来读准
）6、跟着老师轻声读课文
要求：不加字、不漏字
三、学习儿歌、熟读成诵1、指名读儿歌，评一评读得如何
2、四人小组互相读读这首儿歌，每组推选一位同学读一读
3、找自己的好朋友选喜欢的方式一起读儿歌
4、说话训练：如果你是一只小燕子，停在电线上你会和小同伴说些什么
5、试背儿歌：（1）加动作表演读
（2）自由背课文
（3）师生共同背课文
四、认读拼音：1、抽读单韵母：a、o、e、i、u、ü
2、今天我们要认识三个新朋友：（出示：ai、ei、u
