Unit6第2课时教学目标:学习句型Whereismy…
询问对方的某物在什么地方,以及各种回答:Look
It’sthere,onthefloor
教学重点:熟练掌握句型,并进行简单的对话
A:Excuseme,SuNan,whereismyeraser
B:Look
It’sthere,onthefloor
A:Thankyou
教学难点:通过学习情景对话,能有效的把词汇和功能结Excuseme,Whereis/are…
It’sthere,onthefloor
/Thankyou
相联系,达到自如的进行语言输出的目的
教学环节:一.学习目标(2分钟)(一)学习本课句型,并进行替换单词练习
(二)进行询问别人时委婉地的语气练习
(三)学会提问和回答物品的所在位置,并能在实际情境中运用
(四)学习方位词on,in
二.自主学习(15分钟)(一)温故知新1
复习上节课所学单词
教师指着图片,学生用英语读出来并试着拼写
Warming-up:Lookandthink
Whereisthecat
(二)阅读方法自主读partA的Let’ttalk的句子,师生一起理解句子意思
(三)互助释疑同桌间交流句子意思
找出疑点,全体交流,教师反馈
(四)探究出招模仿例句造句,小组内交流,纠正错误
三.展示交流(10分钟)1
小组合作完成PartB,Doandsay(1)Putyourpencilinyourbox
(2)Putyourpenonyourbook
(3)Putthechairnearthedear
班级展示指名学生上台读句子演示,全班交流
四.点拨升华(8分钟)(一)教师放录音PartA的Let’stalk
学生跟读,纠正读音
(二)小组内做对话练习,并写出来自己的对话
五.课堂作业(5分钟)作业当堂清1
A:Excuse___,Whereis___era