养花教学目标：1．学会用找出中心句来正确领会课文中心思想的阅读方法
2．学会本课的4个生字及19个词意思
3．能分别用计较、关切和关联词“不是……就是……”“要是……就……”写句子
4．能熟读课文，背诵课文最后4个自然段
5．感受养花给人们带来的乐趣
教学重点：找出中心句，领会作者养花的乐趣
教学难点：理解养花有哪些乐趣，体会“泪”也是乐趣之一
教学时间：2课时
第二课时教学目标：1．根据中心句，完成文章的体会
2．总结全文
教学方法：自读体悟教学过程：一、复习回顾
二、学习课文第四段
引入：养花是劳苦的，为了养花，老舍付出了艰辛的劳动，但老舍却认为这也是一种乐趣
这究竟是怎么一回事呢
1．学生自由读课文第四段，给这一段分层
2．讨论该怎么分层
3．分层研读：第一层:“循环”是什么意思
你能举些例子吗
（举些数学上的例子如3
15151515……；2
638638638……等）在文中将具体描写“循环”的语句划出来
第二层：指名读，说说文中的“这多么有意思呀
”“这”指什么
“我”付出了怎样艰辛的劳动
第三层：齐读，说说“这难道不是真理吗
”中的“这”又指什么
4．齐读第四段，归纳段意
15．朗读背诵
三、学习课文第五段
1．默读，说说这一段讲了几层意思
2．分层，概括层意
3．朗读背诵
四、学习第六段1．自由读，说说这一段讲了什么
2．为什么说伤心事也是一种乐趣
3．小结：是呀，只有喜怒哀乐俱全，生活才会丰富多彩，所以说，伤心事也是生活中的一种乐趣
五、总结全文
