五年级英语下册 Module 3 Things we do Unit 7《Open day》教案 牛津上海版（三起）-牛津上海版小学五年级下册英语教案VIP免费

Module3Unit7Openday教案（第一课时）教学目标：1、通过Listenandsay中关于学校开放日的情景对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。2、通过lookandlearn栏目，帮助学生学习本单元的生词。教学重、难点1、能掌握单词meet,school,gate,artroom,hall,finally,meetingroom2、会运用句型First,theywillvisitourclassroom.教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、学生欣赏一首有关学校的儿歌或歌曲，说出歌曲中有关学校设施的单词。2、出示学校不同设施的照片或学校平面图，通过与学生问答复习与本课时有关的知识点。T:Whatisthat?S1:Itisalibrary.T:Whatcanyoudointhelibrary?S1:Icanreadbooksinit.T:Whendoyougotothelibrary?S1:IgotothelibraryonTuesdayafternoon.While-taskprocedures1、播放listenandsay的录音。让学生听录音，思考以下问题：1)Whenwilltheparentscometoschool?2)WherewillMsGuomeettheparents?在与学生问答的同时，结合单词卡片，引出新授单词meet，schoolgate等。T:WherewillMsGuomeettheparents?S1:Attheschoolgate.T:(showtheflashcardforschoolgate)Thisisaschoolgate.(showapictureofourschoolgate)Whatisthis?Ss:Thisisourschoolgate.2、发给学生五张写有活动安排的纸条，再次播放录音，让学生根据录音，按顺序排列五张纸条。1)Theywillvisittheclassroom.2)Theywillvisittheartroom.3)Theywillgotothehall.4)Theywillgotothelibrary.5)Theywillmeettheteachersinthemeetingroom.让学生将first，next，then,afterthat,finally按顺序写在排列的句子前，请学生朗读。S1:First,theywillvisittheclassroom.Next,theywillvisittheartroom.Then,theywillgotothehall.Afterthat,theywillgotothelibrary.Finally,theywillmeettheteachersinthemeetingroom.3、让学生完成课本第47页的后续练习，按照对话内容给图片编号。教师与学生核对答案后，出示如下文字提示，让学生说说开放日的活动安排。First,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Next,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Then,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Afterthat,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Finally,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、播放录音，学生先跟读对话，然后分组分角色朗读对话，提醒学生注意模仿录音的语音语调。Post-taskactivities1、学生参考课本第50页Askandanswer栏目的问答练习，根据listenandsay的对话内容结对问答。S1:Whatwillourparentsdofirst?S2:First,theywillvisitourclassroom....（第二课时）教学目标：1、通过lookandread的短文阅读，帮助学生进一步巩固和运用核心句型，培养阅读技能。2、通过后续练习，帮助学生操练本单元的核心句型，介绍学校开放日的活动安排。教学重、难点词汇：show句型:First,...Next...then...afterthat...finally...教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、出示学生平面图或单词卡片，教师与一名学生示范回答，然后学生两人一组互相问答，以复习上一课时的新授词汇。S1:Whatisthis?S2:Thisisanartroom.S1:Whatcanyouseeintheartroom?S2:Icanseemanypictures,shelvesandchairs.S1:Whatcanyoudoinit?S2:Icandrawpicturesinit....While-taskprocedures1、借助多媒体展示lookandread的六幅图片，并将其次序打乱。或者将学生分组，将六幅图发给每位小组，让学生边听边按顺序排列图片。然后，请学生根据排列好的图片回答问题。T:Wherearethey?S1:TheyareatRainbowPrimarySchool.S2:Theyareintheclassroom..S3:Theyareintheartroom.....2、学生独立阅读课文的六段文字，然后将其与图片配对。教师也可以打乱六段文字的顺序，让学生阅读课文，按正确的顺序重新排列六段文字。3、学生听课文录音，然后回答以下问题。1)WhendotheparentscometoRainbowPrimarySchool?2)Wheredotheparentsvisitfirst?3)Wheredotheyvisitnext?4)Wheredotheparentsgothen?5)Whatdotheparentsdointhelibrary?6)Whatdotheparentsdofinally?4、学生阅读课文，然后教师和学生一起完成之前出示的邀请函，请学生根据邀请...