（EEC）六年级英语上册 Lesson4 Going to the Amusement Park教案（1）VIP专享VIP免费

Lesson4GoingtotheAmusementPark.教学目标:1.问路及应答。2.问答要做的事情。3.有关交通规则的表达方式。教学注意事项：复习并扩展有关问路的表达方式，注重相关话题语言材料的阶梯递进；增强学生的交通安全意识。第一课时教学目标：词汇：street，amusementpark,left,right,miss,getto,turnright/left交际用语：Havefunat(场所).Howcanwegetto(目的地)Godown(thisstreet)andturnleft/right.It’llbeonyourleft/right.Youcan’tmissit.语法：祈使句的正确表达；How引导的特殊疑问句的相关表达。教学步骤:Step1.Warmup1.Greeting.Isyourhomeneartheschool?Whereisyourhome?2.Review检查确认习情况。3.Warmup.让学生指出本课要学习的新单词并猜测词义。Step2.Presentation1.Let’sJointheChant!让学生跟着学。将主要的单词和句子写在黑板上，指名学习目标。2.Let’sHaveFun1听录音，了解本课学习内容。3.LanguagenotesHavefun!玩得开心！[Haveagoodtime!]Excuseme!问路时的常用表达，意为“打扰了”。Getto:到达……It’llbeonyourleft.It=theamusementpark.Step3.PracticeRead,writeandsay.Havefunattheamusementpark!Allright.Bye,Mom.HowcanIgettotheamusementpark?Godownthisstreetand___right.It’llbe__yourleft.Step4.ProductionWorkingroups学生利用教科书的街区图开展如下活动：1.S1说明一条路线，S2猜出相应地点。2.两位同学为一组，交替进行，猜对者获胜。3.学生也可自制街区图开展活动。Step5.Sumup/Homework1.总结本节课所学内容。12.作业：书写本课时句子；预习下节课内容。3.SayGood-bye.第二课时注意事项：反复练习，使学生学会用英语表达场所所在方位。教学步骤：Step1.Warmup1.Greeting.Goodmorning,every.How’sitgoingtoday?Step2.PresentationA.Let'sPractice1.Listenandlearnsomemore.B.Listenandcheckoutthepicture.1.HowcanIgettothelibrary？Godownthestreetandturnright.It'llbeonyourleft.2.HowcanIgettothehospital？Godownthestreetandturnleft.It'llbeonyourright.C.Readandchoosethesentencefortheemptybubble答案：3-2-1-4.Step3.Practice关于问路的相关表达：Gostraight:直走turnrightatthecorner:在拐角处向右拐Turnleft：向左拐goalongthisstreet:沿着这条街道走Gotwoblocksdownthatway:沿着那条路走两个街区It’sonyourleft(handside)：它就在你的左边（左手边）It’sacrossfromthevideostore：它就在音像店的对面。Step4.CultureTip介绍好莱坞（Hollywood）。第三课时教学目标：词汇：cross,street,can,adult,should,ticketbox,park,buy,light,careful,child-children交际用语：Thelightisred/green.Youshouldbemorecareful.Wecancrossthestreet.Whatshouldwedonow?Weshould…语法：should的相关用法。教学步骤：Step1.Warmup1.Greeting.介绍红灯停、绿灯行。红灯亮了/绿灯亮了怎么说？2、确认预习情况。3、提示第3课时的学习目标。Step2.Presentation1.听Let'shavefun2A.Lookandlisten.22.LanguagenotesCareful：小心的，仔细的Can：在本课中，表示“可以”，而不表示“能力”Hereweare.=Wearehere.前者是后者的倒装形式。Whatshould+主语+do？……应该做……Adult：成人，成年人children：孩子们（child的复数）Step3.Practice讲解录音中的重点、难点。“学练结合”。Read，WriteandSay.morecarefulcrossshouldStep4.ProductionWordinpairs.1.将标记物至于起点2.两人交替抛硬币，如果正面朝上，将标记物向前移动一步，背面朝上，则向前移动两步。3.当标记物走到有短语的部分，运用短语“should/shouldn’t”句型造句，并大声读出。4.回答正确，则可再次获得一次抛币机会。5.当标记物走到复数的所在位置，想后倒退相应步数。Step5.Sum/Homework1.书写本课时句子；预习。2.sayGood-bye。第四课时教学目标：1.词汇：park,buy,careful,dotheexercises,seeadoctor,takesomemedicine2.交际用语：Whatshouldwedonow?Weshould…3.should的相关用法。教学步骤：Step1.Warmup1.Greeting.2．检查预习情况3．提示第4课时的学习目标。Step2.PresentationA....