北师大版一年级上册英语Unit3atschoolThethirdperiodStructures(Review)It’sa(book).Vocabulary(Review)Pencil,chair,bag,takeout,open,close,putinPreparationPrepareDrillcardMaster2(page127)forCharades.Photocopyontolightcardandcutupintoindividualcards.Pencilsorcrayonsfordrawing,aboxorhatforCharadescards.教学过程Warm—up1．让学生听下面的指令按顺序做动作。“Standup,openyourbooks,closeyourbooks,sitdown.”“Openyourbooks,standup,sitdown,closeyourbooks.”“Pointtoachair,openyourbooks,standup,closeyourbooks.”“Showmeapencil,sitdown,openyourbooks,pointtoachair.”“Pointtoabag,standup,closeyourbooks,sitdown.”Listenandpractice书本第22页1．让学生打开书看鸡蛋图。教师指着它说：“Thisisanegg.”2．放录音，教师边听边指相应的图。3．再放一遍录音，请学生边听边指相应的图。4．第三遍放录音，让学生听录音并重复单词：egg。5．用同样的步骤教elephant。6．再以同样的方式教单词fish,frog。Saytherhyme书本第22页1．教师将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。2．将歌谣的大意讲给学生听。3．把录音完整地放一遍，让学生边听录音边指这一页上的词和相应图。4．再放一遍录音让学生一起参与，鼓励他们拍手来掌握节奏。5．要求学生整体地去学习、模仿歌谣，不过多地讲单词、句子。6．说歌谣时加一些动作，让学生表演。Traceandsay书本第23页1．教师将一些图片贴在教室的黑板上（frog,fish,elephant等），指着一位学生说：“Showmea(fish).”让这位学生指出鱼的图片。继续让其他学生练习本单元其它词汇。2．教师说：“Openyourbooks.”让学生翻开看该页上的图。3．告诉学生他们将临摹书上的图，并且说出每一个词。4．学生给自己的画涂色并与其他学生相互欣赏。如果有时间，可以请个学生举起他们的书，指着物体说出单词。Homework:把涂好颜色的画给父母欣赏。
