Unit5what’stheweatherliketoday?第一课时1教学目标课时目标:知识目标:能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。技能目标:能通过所学知识流畅的用英语谈论天气。情感价值目标:和朋友家人在一起时用简单的英语来活跃气氛。2学情分析中国的孩子英语起步晚,特别是教育比发达的地方。孩子们的口语交际不强,平时用英语打招呼只限于hellohi,而本课时,设计的内容不多,也可以用来打招呼,孩子们会觉得自己高大上,起到了激趣的作用。3重点难点教学重点:能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。教学难点:会用--What’stheweatherliketoday?来进行简单的英语口语交际4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】Unit5What’stheweatherliketoday教学过程:一、热身1.教师唱歌,学生听!引出以学的有关天气的四个单词:warm、hot、cool、cold.2.以小组PK的形式抢答,中英互译:炎热的、cold、凉爽的、warm,春天、夏天、秋天、冬天二、导入以谈话法自然导入.师自问自答做示范:what’theweatherlikeinspring?It’swarm.师:Doyouknow?what’theweatherlikeinsummer?生作答。可以问四季来活跃课堂。师(手指窗外,慢慢的问两遍):what’stheweatherliketoday?师板书课题,并让孩子们翻开书,好找与今天所对应的天气的图片和单词。三、新授1.师展示PPT(应与实际天气一致),引入学习,师:(手指动态太阳)what’sthis....yeah,it’sasun.Sunmakesusfeelsunny.(板书sunny)通过自然拼读法和拆分单词法教授生词。sun+ny=sunny以“男生读写sun,女生读写ny,每组读3遍”来操练单词。2.师展示PPT(手指动态白云)what’sthis....yeah,it’sacloud.cloudmakesusfeelcloudy.(板书cloudy),通过音乐Rap来操练单词。3.师展示PPT师:oh...Theflowersaresosad!It‘saheavyrain.师展示rain,自己根据前面两个单词的规律,造词,并展示学习的创造。师总结“造词规律”描写天气的单词仅仅是在名词后加一个字母“y”师根据老师的提示自主学习windy、snowy。(师板书三个单词))4.师检查学生的学习情况,之后出示ppt5、6师:canyoufind“sunny”isveryspecial.讲解(突破单词难点)5.出示PPT7sun+ny=sunnycloud+y=cloudyrain+y=rainywind+y=windysnow+y=snowy师再次强调造词规律,小组开火车形式操练单词。师:whatisallthewordsabout?....Yeah,theyareallabouttheweather.(板书)音乐指挥棒声音大小操练生词。师:Doyouwanttolearnhowtoasktheweather?Weoftenuse“what’stheweatherliketoday?”(教师板书)小组齐读操练句子。6.教师手指黑板上的词汇,提问学生“what’stheweatherlike?引导学生个人用“it’s....”依次回答。教师出示PPT9-13男女分角色一问一答操练句型。四、巩固:Fastreaction师展示PPT15、17,先做示范。1.通过闪现的方式说出单词的英语和意思。2.通过闪现的方式说出单词做在的句子。五、总结学生总结1.学了sunny、rainy、cloudy、windy、snowy5个有关天气的单词。2.用英语来谈论天气。---What’stheweatherliketoday?---It’ssunny/rainy/windy…….六、课堂巩固1.s__nyr__nycl__dyw__dysn__yw__ther2.与同桌用英语谈论今天的天气。3.Showtime:每组请出一对代表上台谈论今天的天气。七、家庭作业1.用英语向家人询问天气,并教会他们回答,并用英语记录下。2.将单词和标题抄写4+1八、板书设计Unit5what’stheweatherliketoday?what’stheweatherlike?sunny.cloudy.It’srainy.(weather)windy.snowy.
