五年级英语上册 Unit 2 My week（第五课时B Read and write Let’s check）教学设计 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案VIP免费

Unit2第五课时一、课时内容教科书第19-20页：B.ReadandwriteLet’scheck.二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元第五课时，围绕“Myweek”这个话题展开内容。包括Readandwrite和Let’scheck.两个板块。Readandwrite是阅读训练和听力训练板块，是在学习A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的训练板块，阅读题目是“罗宾的建议”，内容是以对话形式呈现的，呈现了本单元的重点特殊疑问句WhatdoyouhaveonFridays?和Whatdoyoudoontheweekend?以及一般疑问句式Doyouoftenplaysports?还有频度副词的正确使用：IoftenwatchTV.SometimesIreadbooks.通过Robin与WuYifan的对话，可以了解到WuYifan不喜欢体育运动，他在周末经常看电视，有时候读书，因此在星期一，WuYifan上完体育课回到家里瘫软在沙发上，看起来和很疲倦，很劳累。接下来，Robin为WuYifan制定了一周的体育运动的计划课程表，请WuYIfan今后要按照“体育教练”Robin安排的体育课程进行有计划的体育运动。三个判断正误的句子是陈述句式，主语是第三人称单数，引导学生注意这三个句子中的谓语动词watches，reads，likes分别是watch，read，like的第三人称单数形式。这三个句子可以引导学生理解Robin为WuYifan制定的体育课程表。在教学时，请教师注意中间部分Robin以提建议的方式呈现了一个含有情态动词should的新句式：Youshouldplaysportseveryday.课程表中的星期几均是用简写形式呈现的：Mon.（Monday），Tues.（Tuesday），Wed.（Wednesday），Thur.（Thursday），Fri.（Friday），Sat.（Saturday），Sun.（Sunday）。引导学生注意观察日常生活中有关星期几的简写标注。本版块后面呈现了Sarah与WuYifan关于Robin为WuYifan新设计的体育课程表的对话，该对话有两个空白，要求学生在理解改课程表的基础上，能够独立完成句子填空，检验学生的阅读理解能力，提高在相关语言环境中的灵活应对能力。Let’scheck.是一个听力训练，共有两个听力板块，第一个是要求学生根据听到的内容给四张课程表标序号，这里的课程表依然是简写形式呈现的星期几，因此教师应着重提醒学生们注意每一个的简写形式。第二个训练板块要求学生读懂教科书中的三个一般疑问句并且根据自己日常生活中的真实情况，圈出肯定回答，或者选择圈否定回答。把课堂学到的新句型与学生自己的真实生活相联系，引导学生学以致用，实现学习英语的现实生活价值。本课时是提升学生的阅读能力和听力的训练板块，为了帮助学生们更好的发挥自己的阅读和听力潜能，教师需要精心备课，为学生们准备充足的项目与活动，充分利用课堂时间，让学生们得到更多的阅读能力训练。帮助学生熟练运用所学的重点词汇和重点句型，提高学生们的应变能力。三、课时目标1.能够借助于图片提示，读懂并理解关于对话形式的《Robin’sadvice》的短文内容。2.能够把短文内容翻译成正确的汉语意思。3.能够正确完成WuYifan新体育课程表后面的两个训练题。4.能够独立完成听力训练。5.能够灵活运用本单元所学知识，解决实际问题。四、课时重难点1.重点（1）1.能够借助于图片提示，读懂并理解关于日记形式的《Robin’sadvice》的短文内容。能够正确完成WuYifan新体育课程表后面的两个训练题。（2）能够独立完成听力训练。2.难点（1）能够灵活运用本单元所学知识，读懂与本单元相关的阅读短文。（2）能够听懂与本单元相关的对话内容，并完成相关的训练。五、教学准备多媒体课件，录音机与录音磁带，自制PPT课件，课件内容包括与本单元有关的四个听力训练，以及三个阅读短文训练。六、教学过程1.课前热身（1）猜谜语游戏。教师做动作，学生说动词短语。（2）踩地雷游戏。教师做闪卡动作，学生们朗读短语，告诉学生们playfootball是地雷，每当看到这个词组时，不能读出来，只能发出“砰”的响声词，谁如果不经意读了它，就相当于被炸了。然后，学生们继续往下朗读词卡上的动词短语。设计意图：通过猜谜语、踩地雷等游戏，可以瞬间活跃课堂气氛，学生们入境速度快，注意力集中，打开了学生们的喜悦心情，调整了学生们的好的学习状态，为学...