课题大自然的语言教学目标1．借助汉语拼音读准9个生字：以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习
在教师的指导下正确描写“以、泳、妙、习”4个字
2．朗读课文做到不添字、不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读
3．激发学生观察事物的兴趣，体会大自然的妙不可言，培养学生热爱大自然的感情
教学重点和难点1．学习本课生字9个
2．联系生活实际说说你还知道哪些大自然的语言，模仿说一段小诗
教具学具录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体教学过程一、激发兴趣，揭示课题1．小朋友，你有没有留意过，美丽的大自然会随着季节的变化发生一些改变
在这些改变中，我们可以发现很多有趣的现象
2．出示课件：春天到，桃红柳绿；夏天到，知了鸣叫；秋天到，大雁南飞；冬天到，雪花纷扬……3．交流：你看懂了什么
过渡：虽然这些动植物没有说话，但这些现象都告诉我们一些有趣的知识，这些现象就是大自然的语言
4．出示课题：12大自然的语言学习生字：自言5．齐读课题
二、感知课文，学习部分生字1．听老师读课文，思考：课文中写了哪几种大自然的现象
2．根据交流板书：白云飘得高蚂蚁搬家树桩圈圈蝌蚪甩尾巴3．学习生字：搬、圈、甩搬：“舟”的笔顺，竖弯；圈：大口框，积累大口框的字：团、圆、园、困……甩：比较组词“甩—用”
三、学习课文，指导朗读1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子
2．接龙分节读课文，其他学生听清字音
3．学习生字：准、临、妙、粗、
4．指名朗读第一节
过渡：大自然的语言要我们仔细观察才能发现，那就让我们一起去发现神奇的大自然的语言
5．学习第二节（重点）（1）默读，思考：这一节里哪一句话是大自然的语言
用“——”划出
（2）齐读：“白云飘得高高，明天准是晴天”
理解“准”的意思
（3）改变句式说话，促进理解：白云飘得高高，告诉人们
（4）有感情地朗读第二节
6．小组学习第3、4、5小节，学习要求：（1）读一
