（苏教版）小学自然第十册第一课我们的小车【教学目标】1．通过掂一掂、提一提等体验活动，引导学生感受“重力”。2．指导学生学会安装用重力拉动的小车，提高学生的动手能力。3．使学生知道足够的拉力能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动越快。【教学过程】一、谈话导入。1．人类早在几千年前就发明了车，现在车已经成为我们最重要的交通工具。说说你知道哪些类型的车。2．图片出示香港太平山的缆车，你们认识图上的这辆车吗，它是怎样爬上山坡的？3．让我们也来安装一辆小缆车。出示课题：我们的小车。二、安装一个小缆车。1．太平山的缆车是用电动卷扬机牵引的，我们用什么力来拉动小车呢？想一想，用几个垫圈可以吗？2．让学生用手掂一掂垫圈，有什么感觉？再掂一掂文具盒、课本，拎一拎书包、凳子等重物，又有什么感觉？3．阅读课本上的资料，知道物体都有一个向下的力，这个力叫重力。4．学生分组领取材料，并按课本中的图示组装小车，然后用垫圈拉动小车。三、探究拉力大小与小车运动快慢的关系。1．说说你们在刚才用垫圈拉动小车的实验中有什么发现？小车的运动快慢一样吗？2．小车运动快慢不一样，可能是什么原因造成的？请你根据自己的经验推测一下。3．你能用实验证明自己的猜测吗？小组讨论实验方法。·标明小车的起点和终点，让小车每一次行驶的路程相同。·逐个增加垫圈的个数，仔细观察当垫圈数量达到几个时，轻轻敲击桌面小车就能运动起来了。·继续增加垫圈个数，观察小车的运动速度有什么变化。·相同垫圈数拉动小车的实验要多做几次。4．学生分组实验，记录实验数据，教师巡视指导。垫圈个数次数小车运动快慢1231231231235．讨论：·最少要用多少个垫圈才能拉动小车？·当垫圈数量不断增加时，小车的运动有什么变化？·通过这个实验，你知道了什么？四、教师小结：足够的拉力能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动越快。
