伟大的友谊课题伟大的友谊教学目标知识与技能：自主学会本课生字新词若干。“奠基、赊购、迫害、流亡、困窘、厌恶、热忱、各抒己见、滔滔不绝、毅然”。会用“竭尽全力”造句，并能积累文中的精彩词语和句子。过程与方法：理解、感悟、积累情感态度与价值观：在理解的基础上有感情地朗读课文，了解马克思和恩格斯在生活上和共产主义的事业上的互相帮助，能概括地说出马克思和恩格斯友谊的伟大之处——共同创造了伟大的马克思主义，在向这共同的奋斗目标中建立的伟大的友谊。教学重点和难点重点：积累精彩的词语和句子。难点：体会马克思、恩格斯之间的友谊。教学媒体投影课前学生准备收集马克思、恩格斯的小故事。教学流程一、反馈信息导入新课1.什么叫友谊?你回用什么词来修饰友谊?板书友谊2.今天，我们要学习一篇课文，了解一下马克思和恩格斯之间的友谊。3.你知道马克思、恩格斯是谁吗？结合学习理解词语“奠基人”4.默读课文，边读边思：他们的友谊是怎样建立起来的？在课文中划出一句二、整体阅读感悟中心（1）出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义的事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。（2）读句子，理解这句话在文中的作用。板书：生活上，热忱地帮助事业上，亲密地合作（3）名读上文，思考：恩格斯在生活如何热忱地帮助马克思的？三、积累句子体会句子——那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。①“那时候”指什么时候？你从哪里看出马克思的生活很困窘？“困窘”能用“困难、困苦”用心爱心专心1替代吗？“竞”在文中的作用。②“竭尽全力”是什么意思？③展开合理的想象，——有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业。①“厌恶”是什么意思？能换成“讨厌”或“厌烦”吗？②恩格斯十分厌恶商业，又经营商业，那是为什么？从中说明什么？四、学习5、6、7、8小节1.这部分按照什么顺序来写的？2.出示：他们讨论政治事件和科学问题，一连好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。从次数多、范围光、时间长、内容很深入说明他们在事业上亲密合作。出示：恩格斯毅然防下自己的研究工作，竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。1.文中出现2个“竭尽全力”体会作用。2.用“竭尽全力”造句。3.自由读句，体会理解。五、感情朗读升华主题①为什么说他们的友谊是伟大的？——友谊是建立在共产主义事业上。——他们时时刻刻设法给对方以帮助，为对方的成就而感到骄傲。——马克思逝世时，《资本论》还没最后完成，恩格斯毅然放下自己的研究工作竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。②马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义，在共同的事业中建立了伟大的友谊。补充课题：伟大③感情朗读课文。六、总结全文，拓展练习联系实际畅谈友谊①马克思和恩格斯的友谊是伟大的，你和朋友之间的友谊肯定是真挚的，请你选择一个小故事，说给同伴听。②指名畅谈友谊。板书设计生活上热忱地帮助伟大的友谊共同的……事业上亲密地合作用心爱心专心2教学效果的反馈1.教会学生抓住关键词进行品读感悟，解决本课的教学重点和难点。2.这篇课文在文章结构上可以成为学生模仿的范例，从而引导学生把内容说请粗，说详细，提升学生的表达能力。不足：概括课文的主要内容是本单元的教学任务。教学本课时，虽然引导学生利用第4节过渡段来概括，但学生在连接两方面内容时，不知用一些连接词将句子说通顺。说明知道得不够细致。用心爱心专心3
