五年级英语上册 Unit 3 What would you like单元教案3 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit3Whatwouldyoulike?Unit3Whatwouldyoulike?单元教学目标：1.认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子，并掌四会单词。2.掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。3.了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容。4.了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则，认读相关的单词。5.了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。教学重点：1.认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子，并掌四会单词。2.掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。3.了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容教学难点：1.认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子，并掌四会单词。2.掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。3.了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容教学准备:词卡录音机磁带图片单元教学课时安排:6课时课题Whatwouldyoulike?第1课时教学目标1.能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike……2.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3.能够说唱歌谣，并理解其含义。教学重点掌握有关食物的单词：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,Eggplant.教学难点掌握四会单词。教学方法情境教学法引导法实践法练习法教学准备词卡录音机磁带图片教学设计I.Warm—up.跟录音，跟唱歌曲，复习有关食物的单词。II.Preview.吟唱歌谣。Let’sstart出示Let’sstart部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。师：I’myummytoeat.I’myellowandlong.Igrowonthetree.Mynamebeginswiththeletteras“bee”.WhatanI?可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。回答谜底，为教授四会单词tomato做准备。III.Presentation.Let’slearn1.学生说出Let’sstart部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上。在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton,cabbage,pork,领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词。再以不同方式2.教读其他新单词：tofu,fish,eggplant,greenbeans并拼读这些单词。3.做游戏操练新单词。听Let’slearn部分录音，认读新单词：cabbage,tomato,tofu,eggplant,mutton,fish,potato,greenbeans.4.教师出示六个四会单词，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小二次备课组成员可提供帮助。Let’schant听懂、学唱本课时的歌谣，复习巩固新单词。Groupwork以小组为单位利用食物图片完成任务，以此来操练新单词和巩固已学句型。IV.Practise.做活动手册配套练习，熟记单词。板书设计：Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike…教学反思课题Whatwouldyoulike?第2课时教学目标1.能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant……并能在情景中进行运用。2.能听懂提示语，按照Let’stry录音内容判断两张配图的正误。3.能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型。教学难点句子Whatwouldyoulikeforlunch?Whatdoyouhaveforlunchtoday?的不同用法。教学方法情境教学法引导法实践法练习法教学准备词卡录音机磁带图片教学设计I.Warm—up.（1）教师放歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?”让学生在欣二次备课赏歌曲的同时感知本课时的新语言。（2）教师请学生把上课时做的谜语和问卷调查的内容向大家做汇报，进行生生对话。II.Preview.Let’stry.播放Let’stry部分的录音，请学生做出正确判断。III.Presentation.Let’stalk（1）通过校对Let’stry部分听力练习的答案进一步呈现新句型：Whatdoyouhaveforlunch…?（2）教师可用旧句型：Whatwouldyoulikeforlunch?与新句型Whatdoyouhaveforlunchtoday?进行比较，让学生进一步熟悉新句式。（3）请一名学生到讲台前来抽一张所学食物的单词卡，让其他学生用：Whatdoyouhaveforlunchtoday?句型来提问，该生根据单词卡片的内容作答。（4）放Let’stalk...