大海睡了备课思路：1．本次教学活动通过创设一定的情境，采用“悟读组合式”的方法组织教学
在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生们在自主学习的基础上合作、交流，完成本课学习的目标
通过优美的语言描述、动听的音乐熏陶、形象的媒体再现等形式渲染情境，诱导学生进入特定的艺术境界，让学生多种感官共同参与，进行看、听、想、品一体化的语文实践活动，从而使学生张扬个性，成为学习的主人
3．本课教学活动采用自主、合作、探究的学习方式
在教师的引导下，学生独立地提出问题、分析问题、解决问题，在注重实践的过程中探究新知，培养创新能力，在小组讨论中学会与人合作教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
学会书写“里”、“她”、“抱”、“月”、“背”
2．通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力
3．体会大海的温柔和可爱，培养热爱大自然的感情
教学重点、难点：有感情地朗读课文，背诵课文内容
理解课文内容，体会诗句所描绘的大海美景，培养热爱大自然的思想感情
教学时间：二课时教学准备：多媒体课件、小黑板教学过程：第一课时一、创设情境，导入课文1、小朋友，白天的大海可热闹了
风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着
（（点击课件：出示白天大海的景象图，请学生观察画面，引说）天色渐渐暗下来了，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了梦乡
2、让我们一起向大海问好
3、你看到了什么、听到了什么
（波涛滚滚、上下翻滚、一浪接着一浪、波浪滔天、排山倒海、呼啸而来呼啸而去）（对呀，这就是海风和海浪你追我赶，相互闹着玩呢
那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声
）4、夜晚的大海多静啊
你能读好第一句吗
（1）练读这一句
（2）指名读，评议
二、美读课文，进入意境：1、师配乐范读课文（学生一边听，一边观察图画）2、听了这首小诗，深夜里，大海给你的
