3、地震课题3、地震第（一）单元课型新授课课时1时间教学目标1：向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育2：培养学生科学推理能力和想象能力。3通过本课教学，使学生初步了解地震的成因，知道预防地震的方法教学重难点地震形成原因的探究教学准备（一）每组四根方便筷，两条毛巾。（二）电脑CAI课件教学过程个人修改一、激发兴趣导入新课我们学习了火山，知道火山喷发时伴随有地震的产生板书：地震1、谈话：首先请同学们观看一段影片。2、播放有关地震的CAI影片。3、提问：刚才你看到了是有关什么的情景？对唐山大地震和汶川大地震进行交流这节课我们就来学习有关地震的知识。二、推理实验自主解疑关于地震你想知道什么？（学生充分发言）大家的问题大致可分两方面：1、地震的成因。2、如何预防地了解一下地推测地震的成因小组讨论、设计实验方案实验（一）谈话：地壳是由什么构成的？（岩层）一层层岩石在巨大的压力作用下会怎样呢？下面我们用毛巾来模拟岩层，自己来做这个实验。（2）、学生实验。（3）、汇报结果：岩层会出现褶皱。用力越大褶皱越多实验（二）（1）、谈话：当然岩层不会像毛巾那么软，如果岩层受到的压力继续增大时会怎么样？下面咱们利用小棍（方便筷）来模拟一下。（2）、学生实验。（3）、汇报结果。（4）、讨论：折断小棍时为什么手会有振颤感？手感觉到了木棍的振动，手有点麻（5）学生讨论汇报综合实验自主解惑（1）、谈话：请同学们根据刚才的实验来推想一下地震是如何产生呢？（2）、学生分析、讨论汇报。（3）、谈话：咱们的推想是否科学呢，下面请看电脑演示。预防地震1、谈话：地震发生时有那么大的破坏力，为了减少灾害，我们应该怎么办？学生讨论1）要保护好头部2）要蹲在桌子底下3）要到墙角去4）到比较小的房间2、学生展示有关资料。（1）、电脑展示：A我国古代世界上第一台监测地震的仪器----地动仪。B地震前的一些异常现象。C地震发生时的些防护措施。（2）、强调：任何个人都无权向社会发布地震预报，否则是违法行为。三、大胆想象延伸课外讨论：如果你是地震学家，你觉得怎样才能让地震预测地更准确一些？月球上也会发生地震吗？请同学们课下继续来查阅有关资料课堂检测：1、2008年5月12日，我国的（）省发生了强烈的地震。2、竹片被折断时，手感到（）3、地下的岩层在受到压力的作用下会发生（）。4、说一说，地震来了，应该怎么办？板书设计课后反思
