（教科版）五年级科学下册教案第二单元热8
设计制作一个保温杯教学目标：科学概念●热的不良导体，可以减慢物体热量的散失
●空气是一种热的不良导体
过程与方法●根据热传递的原理设计制作保温杯
●研究哪种保温方法保温效果较好
情感态度价值观●激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新
教学准备：为每个小组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、记录表
教学活动：(1)哪个杯中的水会凉得慢一些
●今天老师带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗
●如果在杯中倒入同样多的相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中的热水会凉得慢一些
●学生做出推测，并说说理由
●交流汇报：用手捂在不同材料杯子的杯壁上有什么不同的感觉
什么原因引起的
●小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢
(2)讨论怎样使杯中的热水凉得慢
●你们有什么办法让杯中的热水凉得慢一些
●小组讨论：使热水凉得慢的办法
●小组交流，老师板书
●你们认为哪个保温办法效果较好
学生做出预测
引导学生注意倒水的时间、水的量、水的温度等变量要保持一致
●交流实验结果及新发现
(3)做一个保温杯
●利用提供的材料，小组讨论制作保温杯的方法
●交流各组制作保温杯的方法，并讨论实验中应注意的事项
●学生分组实验
●交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效
●能让热水一直保持原来的温度吗
(4)保藏冰块比赛
●选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装厚度不得超过3厘米
●课外进行保藏冰块的比赛，看看哪组的保温杯效果最好
