Module2Unit6Myfriends一、学习目标1.能够听说认读单词：friends,fat,thin,tall,short2.能够运用句子：She’s/He’s...二、教学重难点1.句型：She’s/He’s...2.词汇：friends,fat,thin,tall,short3.发音：friends,thin三、教具准备单词卡片，人物图片，教材相配套的教学课件。四、教学过程（一）复习1.Let’schant!TalltalltallmakeyourselftallShortshortshortmakeyourselfshortLonglonglongmakeyourarmslongShortshortshortmakeyourarmsshortBigbigbigmakeyoureyesbigSmallsmallsmallmakeyoureyessmall2.反义词游戏。（二）呈现新课1.教师出示BaiLing的面具，问：Whoisshe?学生回答：BaiLing。教师说：She’sthin.（一边说一边做动作帮助学生理解。）教师出示Mike的面具，问：Whoishe?学生回答：Mike。教师说：He’stall.（一边说一边做动作帮助学生理解。）教师同时拿着两个面具，说：BaiLingandMikearefriends.Theyarefriends.2.让学生看着面具在教师的提示下学说：She’sthin.He’stall.Theyarefriends.3.让学生指着班里的同学说：She’sthin.He’stall.Theyarefriends教师出示单词卡教读thin,tall和friends。（把单词卡贴在黑板上。）4.教师出示Sarah的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah。教师把面具贴到黑板上相应的单词short前，鼓励学生说：She’sshort.5.出示John的图片并问：Whoishe?学生答：John。教师把面具贴到黑板上相应的单词short前，鼓励学生说：Heisfat.（出示单词卡教读fat。）6.分角色朗读全文。（三）趣味操练1.Let’splayagame!教师说出教室里一个学生的特征，学生按要求投篮，如：Heistall.Pleasethrowthe“tall”intothebasket.用同样的方法投完所有的球2.Let’sguess!教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？Ihaveafriend,she’s...（四）巩固和拓展Groupwork:Talkaboutyourfriends.方法：四人一组，相互介绍自己的朋友。五、作业1.背诵本课重点单词。2.使用本课重点句型并向家人介绍自己的朋友。
