《用目光倾听》【教材分析】《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大
【教学目标】朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思，谈谈对“用目光倾听”的理解
【教学重点、难点】1．对诗句意思的把握
2．对“用目光倾听”的理解【教学准备】钢琴曲【教学时数】1课时【教学过程】一激发兴趣，导入新课同学们，第四单元的主题是什么
{生答：真诚}今天我们来学习用《目光倾听》一课，请齐读课题，倾听是什么意思
{生答：仔细地听}我们都用耳朵倾听，作者为什么说用目光倾听
你们想知道吗
那么我们就带着疑问来学习这首诗
（巧设疑问调动学生学习积极性，为下面的学习作铺垫
）二、介绍作者这首诗作者是谁
课前让大家搜集作者的资料，谁来给大家介绍一下
{生介绍诗人}金波，1935年7月生于北京
大学时代开始文学创作
出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》等多部；此外还出版有散文集《等你敲门等
1992年获国际安徒生奖提名
（对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品
）师：金波的诗语言朴实，富有人情味，请同学们自由读诗，把诗读正确、流利
三、阅读提示，找准要求1．这首诗共几节
谁来给大家读一读
其它同学想想诗歌写了什么
{指名分节读诗，读后回答}2．请同学们以小组为单位思考每小节写了什么
说说对“用目光倾听”的理解，并画出自己喜欢的句子，谈谈你是怎样理解的
（让学生把握诗歌的主旨，为了让学生理解“目光倾听”做铺垫）四、自主学习，合作探究{学生小组合作交流}（通过生生互动，学生在不同观点的碰撞下对诗歌内容进一步理解
）五、反馈汇报，点拨感悟妈妈说过一句最平常的话是什么
{听别人说话要望着对方}为什么听别人说话要望着对方
你想用什么语气来读这三小节
